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1、精品_精品资料_平行四边形和梯形教案反思城 区 四小陈红娜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_平行四边形和梯形教案反思数学老师陈红娜2022 年 12 月 3 日上午其次节,我参与了西峡县学校数学优质课竞赛,上了一节四年级的数学课平行四边形和梯形.诚心感谢 西峡县教研室给广大一线老师们供应这样一个学习和提高的机会, 感谢城区中心校给我的尽心指导和帮忙,感谢城区四小给我供应一 个展现和提高教案水平的舞台,感谢四年级组老师和高年级数学教 师在我预备的过程中给我建言献策,鞍前马后的照料.上课的过程 及课堂上发生的一切,都让我很难忘,感受也许多.现把我在运用 “三疑三探”教案模式上这节课的
2、反思向各位领导汇报如下:（一）主要成果：一、 吃透教材,精确把握教材是上好课的前提.平行四边形和梯形是人教版学校数学第七册第四单元的内 容.在三年级上册中,教材特的支配了一个单元让同学直观熟悉四 边形,其中也初步熟悉了平行四边形,同学已经能够从详细的实物 或图形中识别出平行四边形 , 通过活动知道了平行四边形两组对边相等这一特点,而梯形是第一次显现.本节课的重点是引导同学通过 观看、操作活动发觉平行四边形和梯形的特点,从而抽象概括出它 们各自的定义,分析四边形内在的关系.考虑到梯形的特点比较简洁,而且把梯形与平行四边形放在一起探究比较重复累赘,就在判定中使同学产生冲突,通过争辩中得出梯形的特点
3、和定义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_该课的难点是用集合图表示出不同四边形之间的关系,在课堂上,我没有很生硬的直接把图给同学,而是让同学借助不同四边形的定义揭示出它们之间的关系后逐步完善这张图.新的课程标准更多的强调同学用数学的眼光从生活中捕获数学问题,主动的运用数学学问分析生活现象,自主的解决生活中的实际问题.因此,在数学教案中应重视同学的生活体验,把数学教案与同学的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数同学活化,生活数学化.二、创设情形,奇妙激趣,激发同学的探究爱好.俗语说：“好的开端是胜利的一半.”一堂课的起始阶段经常 起着提纲挈领的作用,需要老师好好琢磨.在
4、上这节课之前,我和同学们做了一个好玩的嬉戏,先熟悉老伴侣长方形和梯形,再介 绍新伴侣平行四边形和梯形.使同学结合图形的特点,在从书 本主题图中找到四边形,为本节的学习供应更多的感性的熟悉,为 新课的学习奠定了良好的基础.三、以小组合作为主,让同学自主探究新知.数学新课程标准中明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依靠于仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式”.是啊,同学是课堂学习的主人,应当把课堂的主动权交仍给同学.因此,我在设计这节课的时候,也着重考虑到了这一点.在讲授到将已经熟悉的这些四边形进行分类的时 候,我先让同学想一想可以怎样分类时,同学考虑到可以按边分,
5、 按角分,这时,我顺势让同学以小组为单位借助手中的工具进行分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_类.在分类的过程中,同学显现了多种分类的方法,再让同学逐一汇报的过程中,我们慢慢统一了思想,按边分将长方形,正方形, 平行四边形分为一类,梯形单独为一类,剩下的一般四边形为一 类.按角分,长方形,正方形为一类,其他的四边形归为一类.我觉得这样的教案设计可以充分发挥同学们的主体能动性,让同学们通过自己的争论,探究,发觉获得的学问,远比我们直接教授给他们的学习成效要好得多.四、教案设计思路清楚,重难点突出.本节课的教案重点是让同学懂得和把握平行四边形和梯形的特点,并且懂得各个四边形之间的关系
6、,同时难点也是懂得各个四边形之间的关系.为了突破这一教案重难点,我在设计教案过程的时候,第一让同学懂得四边形的概念,再用一个大的集合圈把熟悉的四边形都圈起来,让同学从整体上来明白全部具有四条线段围成的封闭图形这个特点的四边形都属于四边形.其次我让同学以小组为单位合作沟通分类的过程,通过分类,让同学把握平行四边形和梯形的概念,并且在汇报的过程中懂得长方形,正方形,平行四边形三者之间的关系.在同学深化懂得了这三种四边形之间的关系后, 让同学尝试着用集合图来表示他们三者之间的关系.最终我让同学用一个比较大的集合图来表示各个四边形之间的关系,有了前面的铺垫,同学很轻而易举的就表示出来了,重难点也就不攻
7、自破了.“润物细无声”,我觉得教案的重难点肯定要在老师细心设计的教案过程中一点一点的融解在同学的头脑之中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、多媒体教案的有效应用,大大提高了课堂效率.本节课,我大胆引用了多媒体课件进行教案,它使我缩短了教案时间,大大提高了我的课堂效率.如：我在教案平行四边形与梯形的特点时,应用了多媒体课件.当小组争论完四边形的分类时, 我让几名同学到讲台前来演示验证平行四边形的两组对边分别平 行,梯形只有一组对边平行的过程,在同学演示完之后,我用多媒体再一次演示了验证的过程.多媒体课件不仅让同学直观的看到了验证的过程,而且又一次在同学的头脑中加深了印象,有效的
8、突破了本节课的教案重点.平行四边形和梯形在实际生活中有着广泛的应用,我用多媒体课件出示一些实物图让同学直观的感知图形的存在,课堂的成效也特别好.现代的课堂已经不仅仅是停留在粉笔和黑板的时代了,作为新世纪老师的我们,也应当大胆使用多媒体课件这一教案手段来提高我们的课堂效率.总之,恰当的、适时的运用多媒体,会起到 “动一子而全盘皆活 ”的作用,可以促进同学自主探究才能的提高,有效的培育更多的制造性人才,何乐而不为了.六、重视同学的动手操作,重视数学的应用性.在同学的学习活动中,通过操作学具剪一剪、拼一拼、量一量、画一画等使同学在亲自动手中懂得数学概念,促使思维的进展,从而感受数学.例如利用剪图形拼
9、平行四边形和梯形.拼图原本就是同学喜爱的一种益智嬉戏,利用它的趣味性与本课练习平行四边形和梯形的特点相结合,是同学在课堂上全身心的想、摆、说,显现了摆法不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同、说法不同、思路不同的结果.这样,同学们解决问题的方法多种多样,并能挑选适合自己思维的方式去解决问题,激发了同学操作、探究、发觉答案的爱好.动手操作是同学有详细形象思维向抽象规律思维过渡的必要手段,并以正确方式使抽象的学问转化为看得见、摸得着、简洁懂得的学问.新的课程标准更多的强调同学用数学的眼光从生活中捕获数学问题,主动的运用数学学问分析生活现象,自主的解决生活中的实际问题.因此,在数学教案
10、中应重视同学的生活体验,把数学教案与同学的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数同学活化,生活数学化.（二）存在的问题和改进措施上完这节课,我反复思考,课堂中仍存在着些许不足,例如在让小组争论四边形分类的过程中,由于老师提出的问题不够明确, 导致同学大部分只顾低头分类,而不借助手中的工具来验证自己的分类是否合理,所以在反馈的过程中,同学只顾说自己的分类结 果,而缺少了验证的过程.假如老师当时能这样说：“我们明确了分类的标准,就请同学们先试着将手中的四边形分分类,分完之后再借助自己手中的工具验证自己的分类是否合理？”假如这样设计成效可能会更好些.学无止境,在今后的数学教案中,我会更加努力,踏实教案,让自己的数学课堂越来越吸引同学.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载