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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载八年级下册音乐全册教案默认分类2022-02-25 20:07:25阅读 1256评论 0字号： 大中 小 订阅第一单元绿色家园观赏瀑布与溪流,日出单元教学课时 :二课时第一课时教学内容 :观赏瀑布与溪流,日出教学目标 :、通过观赏九寨沟音画选曲瀑布与溪流、大峡谷组曲选曲日出,领会 “爱护环境、关爱的球、宠爱大自然”这一人类共同主题,增强“宠爱祖国、建设祖国、宠爱自然、爱惜自然”的意识.、通过观赏九寨沟音画选曲瀑布与溪流、大峡谷组曲选曲日出, 感受、体验乐曲的音乐艺术美感,在倾听音乐时想
2、象音乐所表现的情形,并能够正确辨别、挑选有对比性的描写景物的音乐.教学重点：倾听音乐时想象音乐所表现的情形,感受、体验乐曲的音乐艺术美,能正确辨别、挑选有对比性的描写景物的音乐.教学进程：一、猜猜看导入：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师出示九寨风光短片,请生猜猜它是我国哪个风景名胜区？（设计意图：在猜猜看的嬉戏环节,提
3、高同学爱好,从而引出“九寨 ”）二、新课教学：1、播放奇妙的九寨,明白九寨五绝.2、师：音乐如何描画九寨风光,今日,我们一起来观赏九寨沟音画3、简介管弦乐组曲九寨沟音画（原为作者为纪录影片九寨沟梦幻曲创作的电影音乐.该影片于1995年 5 月荣获其次十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖.后由作者依据电影音乐重新改编创作为大型管弦乐组曲.全曲分五个乐章）3、观赏九寨沟音画选曲瀑布与溪流提问：1 音乐描画了怎样的场景？请同学依据其所听到的音乐挑选画面,追问同学依据音乐的何种特点得出上述感知,引导同学在音乐要素方面进行分析.2 再次倾听瀑布与溪流音乐,老师在观赏过程中赐予适当点拨.3、观赏大峡谷组曲选
4、曲日出1 幻灯出示莫奈的“日出 ”,联系巴金的散文“海上日出 ”,请同学谈谈日出印象.2 摸索该给这幅画配置怎样的音乐3 倾听大峡谷组曲选曲日出4 摸索 :乐曲可分为几部分. 三部格外加引子与尾声4 分析作品 :引子由定音鼓轻柔柔弱的滚奏主音开头,小提琴用泛音随入,然后单簧管奏出慢慢上行的音阶, 三支小号随后间歇的加进,奏出一种鸣叫的声响. 在这样的音乐烘托下,长笛奏出两句具有主题音乐特色的华彩旋律, 第一句很像是早晨的鸟鸣, 其次句着意描画模糊的晨曦景色.第一部分 :伴奏音乐连续保持引子的气氛,先由英国管,然后再用长笛,奏出表现日出的主题音乐. 随后,主题又变奏重复,仍由英国管和长笛相继奏出
5、.这段音乐每次显现的最终长音中,加上由钟琴和钢琴重复奏出主题的片段,似乎是峡谷中传来的回声.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中间部 :音乐转入G大调,开头由圆号演奏上行音阶,转由木管组和钢琴奏出,并以连续上行模进的形式,然后由弦乐奏出主题旋律.随后,这个旋律转为D大调,并以卡农形式奏出. 接着这段音乐突然变得光明而富有朝
6、气,特别是有时显现的钟琴音响,更像那晨曦闪耀的光线.再现部 :音乐转入属调, 主题和变奏的主题, 这两个旋律以复调的手法在高音区显现, 然后割断音乐的旋律又与中间部的主题形成复杂的复调关系,并又转回D大调.这时音乐变得特别热闹. 最终音乐停在E大调属七和弦的长音上面,这时竖琴开头显现连续的刮奏,将音乐推向高潮,我们似乎看到那光线万丈的骄阳已经升到天际.尾声 :以各部分主题的主要动机聚集成复调形式,在乐队的全奏中显现,音乐显得特别活跃,而且富有欢欣的心情.最终,音乐转为急板,在辉煌的音响中终止.其次课时 瀑布与溪流与日出教学目标：1、进一步学习音画这种题材的音乐,并体会这种题材的表现方法及特点.
7、2、想象并体验音乐所表现的意境美.教学难点与重点：1、对两首音乐的观赏（建议：难点为正确感悟两首音乐作品的意境美,进展同学的音乐想象力）2、体会音乐作品对自然风光的描画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教材分析：1、九寨沟是闻名的自然爱护区,是国家级的风景名胜区,由于仅有九个藏族村斋坐落在这片崇山峻岭之中而得名.本课为节选
8、自管弦乐组曲九寨沟音画的第五乐章.2、音乐表现了九寨沟的美丽风光和风土人情,音乐特点是立足与民族音乐的基础 之上, 又借鉴创新的音乐技法,令人耳目一新,因而,乐曲既具有民族风格和的方特点又富有新意使人感到特别亲切自然、清爽脱俗.3、这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描画这个壮丽景象.乐曲在琶音与分解和弦中终止.4、日出是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳,一派阳关辉煌、 朝气蓬勃的大峡谷景象.大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳,尖锐的短笛似乎是鸟鸣,接着英国管吹起一段晨曲.教学思路本
9、课主要是通过对两部音乐的观赏让同学体会用音乐的形式表现漂亮的大自然.进一步明白音画这种音乐题材.教学用具多媒体、音乐资料、搜集相关音乐素材教学过程设计一、复习旧课复习歌曲给将来一片绿色二、导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载让同学听由闻名歌手容中尔甲演唱的通俗歌曲奇妙的九寨.引入新课：九寨沟是闻名的自然爱护区,是国家
10、级的风景名胜区,由于仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中而得名.三、教材分析1、九寨沟音画本课为节选自管弦乐组曲九寨沟音画的第五乐章.音乐表现了九寨沟的美丽风光和风土人情,音乐特点是立足与民族音乐的基础之上,又借鉴创新的音乐技法,令人耳目一新, 因而, 乐曲既具有民族风格和的方特点又富有新意使人感到特别亲切自然、清爽脱俗.这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描画这个壮丽景象.乐曲在琶音与分解和弦中终止.2、 作品观赏瀑布与溪流,并同时观看九寨沟风情图片.请同学们在倾听的同时发挥想象,体会所感觉到的意境.然后
11、请同学们谈谈自己的感受,用精妙的诗句或者其他的方式来表达.3、日出日出是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳,一派阳光辉煌、 朝气蓬勃的大峡谷景象.大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳,尖锐的短笛似乎是鸟鸣,接着英国管吹起一段晨曲.4、作品观赏启发同学仔细体会：这首作品是首游记音乐,乐曲中定音鼓所表现的形象、短笛所代表的形象、以及单件乐器的独奏和乐队合奏的不同成效.5、 课堂总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎
12、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载请同学来谈谈比较各种不同成效后的感受：音乐进行有时间上的规律、定音鼓由弱渐强表现太阳渐出、短笛仿照鸟鸣等等.单元总结：本单元意在教诲我们要爱惜环境、爱惜大自然、爱护大自然、制造一个绿色的、漂亮的的球.其次单元西南情韵阿西里西教案设计教学目标：一、情感态度价值观：1 、引导同学宠爱我国彝族音乐,感知音乐中的民族风格和情感,明白彝族的音乐传统,培育同学宠爱我国这个多民族的大家庭.2、通过学习彝族民歌阿西里西,激发同学宠爱生活、宠爱劳动的情感.3、在音乐实践中,培育同学良好的行为习惯和宽容
13、懂得、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神.二、过程与方法：1、运用多媒体电教手段,使同学置身于彝族山寨,在轻盈、热忱的彝族歌曲声中,充分绽开想象,明白彝族风俗人情,初探彝族民歌的音乐元素.2、在学习歌曲的过程中,采纳自主学习的方法,引导同学自主参与各项学习活动并顺当完成学习任务,同时培育同学良好的合作意识和和谐才能.三、学问与技能：1、有爱好的学唱歌曲,能用自然圆润、略带弹性的声音和轻盈活泼的心情演唱阿西里西,并依据自己对唱曲的懂得设计表现形式.2、在唱歌中留意音乐基本表现要素的作用,如力度、速度、音色等对唱曲表现的重要性.教学重点、难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学
14、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、重点：通过各种手段的学习,在懂得的基础上,积极主动的把阿西里西的风格特点恰当自然的表现出来.二、难点：调动同学积极参与到实践活动中来,掀起各环节的小高潮,以猎取良好的学习成效.教具：多媒体课件、钢琴、红绸、彝族民族服等教学过程：课堂设计教师活动学生活动设 计 意 图一、导入阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课前播放阿
15、细跳月的MTV ,创设情境,使同学在走进音乐教室时就走进 了彝族山寨.1、组织同学进行肢体活动节奏型是即兴的,动作采纳彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、击掌等.2、老师演唱一首歌曲赶圩归来啊哩哩.有秩序的进入教室并分组坐好预备上课.1、同学随老师打节奏作肢体活动.2、同学观赏老师的演唱然后各课前几分钟的肢体活动即可以放松师生情 绪,拉近师生关系,又可以为下一步的彝族舞蹈创编供应了素材,作好了铺垫.在这一环节中仍留意渗透了同学间的合作关 系.老师的真情演唱引出彝族民歌的风格特点,使同学从音乐的角度去分析感受,引起他们的有意留意.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 -
16、 - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载抒己见.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_问题：你知道这是哪个民族的歌曲吗？给你留下印象最深的是什么？你有什么联想？是什么因素使你产生了这种联 想？3、依据同学的回答作恰当的总结和评判.4、对于 “彝族 ”同学们明白多少？（彝族啊哩哩载歌载舞的节日庆祝的场面节奏感强轻盈热 烈）3、同学相互
17、点评.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、老师利用课件梳理有关内容.彝族主要分布在云南、四川、贵州等省,有十几个支系.4、同学沟通争论性学习的内容有关彝族风情的学问.5、倾听老师简介,感受西南风多媒体课件演示相关内容,为教学创设了意境,同学视听结合走进彝族山寨明白民俗风情.课件的背景音乐是童声合唱阿西里西,已经在不自觉中进入到新课教学 中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情.彝族崇尚火,是追求光明的象征. 在彝族的区, 最郑重的传统节日是火把节, 火把节多在农历六月二十四或二十五日举 行.彝族民居、服饰、歌舞、乐器
18、等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、学唱歌曲1、导语：今日我们就到彝族山寨和那里的同龄人交个伴侣.第一我们先来了解一下他们的性格.2、播放课件阿西里西.1、仔细倾听歌曲阿西里西.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、从歌曲中你明白了彝族少年的性格怎样？阐明理由（着眼于速度、力度、心情、音色等音乐要素去分
19、析.）哪句旋律最具彝族民族特色？4、同学们：你发觉了什么问题？（设置悬念,只是组织同学争论、猜想,并不告知他们答案,待到唱会歌曲后从中体会出来.同学提出歌曲中的疑问时,老师要范唱该乐句,加深同学对旋律的熟悉.）5、老师范唱歌曲,帮忙同学自学.2、争论沟通老师的提问.（活泼开朗、热忱好客、宠爱生活、宠爱劳动等.速度稍快、力度变化丰富、心情热闹轻盈、音色悦耳光明等.）3、发觉问题、提出问题,争论问题.（如： “阿西里西 ”、“丘都拉迪嗡啊 ”）引导同学自主探究,从音乐的角度去分析歌曲为唱好歌曲做好铺垫.培育同学善于发觉问题、提出问题、解决问题的才能,这是把课堂仍给同学,作学习的主人的一个行之有效的
20、方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、听范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻,用自己宠爱的方式哼唱6、有困难吗？师生帮忙解决.（教 出来.师在此处是一个服务者, 必要时可以弹琴、此环节采纳自主学唱歌曲的教学方式,有利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -
21、 - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_播放录音等.）7、通过演唱体会 “阿西里西 ”、“丘都拉迪嗡啊 ”是什么意思了吗？“阿西里西 ”是我们的好伴侣.“丘都拉迪嗡啊 ”是表示欢快心情的衬词,无实意.8、指导同学分别用不同的力度、速 度、音色演唱歌曲, 说说带来的不同感受.9、民歌是劳动人民集体聪慧的结晶,它来源与生活、经过一代一代口头传唱、加工改编才流传下来,我们同学们也肩负着着一重担,现在我们就来小试身手吧.10 、小结本环节.5、提出不会唱的的方,师生帮忙解决.6、组织同学呈现学唱成果.7、在练习的过程中尝试力度、速度、音色的变化给歌曲表现带
22、来的不同成效,查找小组宠爱的方式演唱歌曲并呈现.8、小组争论：联系生活创编心情适合的歌词并呈现.9、小组互评.于同学主动参与课堂,充 分表达 “学为主,教为辅 ” 的学习新策略.同学可以 确定目的、挑选活动的方 法、自我治理调控.在感性的基础上进行理性的分析,关注音乐要素对表现音乐作品起到的重要作用.创编歌词是培育学 生创作才能的表达,引导 他们善于观看、 宠爱生活, 使一些美丽的旋律赐予新 生命.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、火把节的盛况可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 31 页
23、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、导语：彝族人民最盛大的节日就是火把节,在火把节之夜,村村寨寨都要点上火把,穿上节日的盛装,围着篝火唱歌、跳舞. 白天, 男子们参与摔跤、 赛马、斗牛、斗羊、爬杆等活动.女子们主要是唱歌、跳舞、有的向竞赛的优胜者敬酒.同学们,我们就去参与一次火把节吧；2、巡回指导同学. （可以利用课前集体舞的素材三步一跺、三步一跳等.）3、彝族舞蹈一个最大的特点就是很多人一起表演.让我
24、们随着轻盈、热闹的音乐,一起跳起来.同学们预备好了吗？拓宽视野, 感受舞蹈与音乐结合所产生的艺术 魅力.为每一个同学供应 参与音乐活动的机会,在 活动中培育他们的综合能 力和合作意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4、小结本环节.1、各小组长带领本组成员设计火把节上的表演形式.2、各小组呈现.3、女同学拉起一个内圈,男同学拉起一个外圆,老师和几个同学在圆心甩红绸,以示篝火.随阿西里西的伴奏边唱边舞.师生共同舞蹈构成一幅热忱奔放的画面, 表达了和谐的师生关系及团结向上的精神面貌.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、
25、终止语：音乐是人们明白一个民族文化的窗口.祖国的西南是少数民族聚居的的方,除了彝族外仍有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族,其实在我们的日常生活中也或多或少的接触过他们的民族音乐文化,如：苗族飞歌、侗族大歌、傣族孔雀舞、壮族的刘三姐等都是经典之作.（老师各表演片断引起同学更大的爱好,为下节课的学习埋下伏笔.）下节课老师会伴随学们一起走进祖国的西南明白其他少数民族的音乐文化.让我们下次再见；感谢大家；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎
26、下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载瑶族舞曲教案教学目标：知识：明白我国 “瑶族 ”风土人情,初步感受瑶族及西南少数民族的区的音乐风格特点.技能：引导同学结合音乐要素（力度、速度、心情等）听赏音乐,进一步培育其音乐感受、观赏才能.通过课前、课堂实践活动,培育主动学习音乐的爱好.思想： 激发同学宠爱祖国民族民间音乐的乐趣,增强和培育民族意识和爱国情操.课型：本课是一节以“观赏为主的综合课”.课时：一课时.难点：音乐旋律中变化的力度、速度、心情与塑造音乐形象的关系.重点：明白瑶族及西南少数民族的区音乐风格的主要特点.教法：
27、音乐视听观赏与对比分析、争论探究相结合.教学过程：一音乐导入：观赏爱我中华问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员,你都知道哪些？听乐曲片段（瑶族舞曲）问：这么精妙的音乐来自哪个民族？导入新课.二 、二进入新课（一） 人文介绍. 瑶族风情、 文化艺术铺垫 （同学结合屏幕简介“盘王节 ”由来,介绍 “长激励 ”等极具 “瑶族 ”特点的 “瑶族文化 ”）,老师补充.1、瑶寨简介（屏幕显现瑶寨风情并配以文字介绍）（盘王节和长激励）2、瑶族舞曲作品背景介绍略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 31 页 - - -
28、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（二）初听全曲,明白全貌1、乐曲描画的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的.全曲可分为几个部分？2、同学争论3、老师总结： 全曲描画了瑶寨人在节日的夜晚,围坐在篝火旁, 载歌载舞的热闹场景.结构为： A +B+A三大部分（三）分段观赏1、第一部分之第一主题1听一听第一部分的第一主题,摸索：音乐给你怎样的感受,构成音乐的主要音符为？第一主题显现了几次,每次显现有什么不同？2) 播放第一部
29、分第一主题,让同学跟着哼唱旋律.老师结合观赏简洁介绍羽调式3) 听一听第一部分的其次主题,摸索：主题二与主题一比较有何异同（四 同学争论,老师小结（主题二由主题衍化而来,在速度、力度方面同第一主题形成了鲜明的对比）1 播放第一部分其次主题,让同学跟着哼唱旋律.2） .其次部分主题3) 观赏其次部分主题,提问：与第一部分比较,音乐发生了怎样的变化,它令你想到了怎样的情形？4) 播放其次部分主题,让同学跟着哼唱旋律.（五）完整的再次复听全曲,勉励同学采纳自己宠爱的方式来表现音乐.三 总结：引导同学争论：瑶族及西南少数民族的区音乐特点.老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料
30、 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第三单元漂亮的电声大海啊家乡教学案例教学目标1在音乐活动中明白大海,感受海的音乐形象,激发宠爱大海、宠爱生命的情感.2能用亲切柔和、布满激情的声音精确演唱歌曲大海啊,家乡,分析作品的音乐要素,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感.教学内容学唱歌曲大海啊家乡教学重点用圆润、自然的声音有感情的演唱歌曲大海啊,家乡教学难点运用音乐要素分析表现大海的音乐作品
31、教学过程： 一、导入新课师：同学们,你们看老师做一个舞蹈动作,当你看到这动作时,会联想到什么？（师做双臂波浪动作,同学自由发言）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：我们会联想到海鸥、会联想到大海,有那位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海.（同学用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情
32、形）师：提起大海,大家都特别兴奋,刚才大家沟通的都很好,现在,你能不能用学过的成语来形容大海.表现大海宽敞的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷、表现大海安静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天表现大海气概的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空老师小结：刚才同学们沟通得很好,这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲大海啊,家乡.（轻轻的播放大海啊家乡的前奏）师：闲逛在沙滩上,倾听海鸥鸣叫声,海风吹拂着脸庞,阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想,同学们,让我们插上音乐的翅膀,像海鸥一样到大海上漫游一番吧；让我们一起来观赏这首大海啊家乡,在观赏过程中,请大家摸索
33、两个问题：大海啊家乡这首歌曲的音乐心情是怎样变化的、力度又是怎么变化的？二、观赏大海啊家乡沟通争论刚才的问题：1、音乐心情是怎样变化的？2、力度又是如何变化的？ 沟通争论后师小结：这首歌的心情：由深情到兴奋这首歌的力度：由弱到强师：美丽的画面、悦耳的旋律,同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来熟悉一下这首歌曲的作者.三、作者介绍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
34、 - - - - - - -学习好资料欢迎下载王立平,闻名作曲家,吉林长春人,代表作品有红楼梦、牧羊曲、太阳岛上等,他的音乐作品题材广泛,格调清爽,表现手法丰富,具有浓郁的民族风格和个人特色.四、学唱歌曲1、听老师范唱,同学跟着老师小声哼唱.2、学习音乐学问：反复记号3、加上反复记号再听老师范唱,同学哼唱.4、老师钢琴伴奏,同学跟琴学唱歌曲.5、跟琴学唱歌谱.6、解决难点1 F（1 ）3/412176 | 533 - |留意切分节奏的唱法.老师反复范唱,指导同学演唱.（2 ）3/46541165 |5 - - |留意后十六分音符的唱法,要做到精确清楚.“5- - ”的时值要唱足7、完整的演唱歌
35、谱,老师随时纠错.8、同学跟伴奏音乐朗读歌词.9、师生共同演唱歌曲.五、表现歌曲（重点部分）1、依据歌曲的音乐心情,这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点.2、争论后小结：第一段淳朴、美丽、回忆自己在海边生活经受.？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载其次段音区提高,布满激情,是情感的抒发,表达主人公对大海对家乡和妈
36、妈深厚真挚情感.3、师：同学们,大海是宽敞无垠,变幻无穷的,时而温顺恬美安静,时而波涛汹涌, 跌宕起伏,潮起潮落,下面我们看两组组画面,从这些画面,你能看出这时大海是安静,仍是波涛汹涌了？第一组：温顺、恬美、安静. 其次组：波涛汹涌、跌宕起伏.4、假如用大海的安静和跌宕起伏表现歌曲情感,如何划分？ 第一段：安静其次段：跌宕起伏5、用歌声表现歌曲情感,师指挥同学有感情的演唱.（1 ）跟琴用 “呜”和“啊”哼唱歌曲留意演唱心情（2 ）跟琴轻声唱歌词,留意一字多音的的方（如“海边出身 ”）和力度的变化.歌曲结构特别简洁,除去反复的部分,前后只有四个乐句：前两个乐句朴实无华,富有叙事性.后两个乐句情深
37、意长,表现出主人公对大海、家乡和母亲深切想念的感情.3 歌曲第一遍全体演唱.重复时前段采纳领唱,集体边哼鸣边作身体律动,后部分采 用齐唱,第一组同学用“啊”伴唱.在歌曲的间奏时配上朗诵.（朗诵内容可以是提前让同学预备,也可老师预备好投影出来或是请同学即兴发挥）6、指导同学用肢体语言表现歌曲.争论：如何用身体语言表现大海安静与波涛汹涌？同学分组创编,集体跟着音乐表演.请同学上台表演.六、思想训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
38、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载大海有时风平浪静,布满诗情画意.有时波涛汹涌、涛声如雷,无论是柔静美仍是雄壮美,都是人格化的美. 音乐世界中的大海,更富于诗意的呈现它博大的胸怀与澎湃的激情,涌动着人类对生命力气的宠爱与追求.“人 生就象大海”, 让我们朝着奋勉进取的人生目标进军.七、同学再次跟录音演唱歌曲.八、下课.同学唱着歌曲走出教室.教学反思：本节课的教学,我留意了学科的整合,留意同学心灵感悟、情感体验的生成和进展我通过让同学多种感官的参与、体验,使同学感受到发觉探究的乐趣,表达他们的独创性、丰富他们的体会, 促进想象力、 制造力的进展. 在学唱 大海啊, 家乡 这首歌时我采纳了唱、听、跳等多种艺术形式相结合,表现歌曲的情感.同学用歌声表现歌曲的美丽、抒情.用身体律动表现大海的安静与波涛汹涌.我仍支配了一组又一组的同学到讲台上表演,