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1、-六年级科学下册实验-第 4 页1、摩擦生热【实验目的】通过实验使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。【实验材料】砂纸、铁条。【实验步骤】1、 用砂纸包住铁条。2、 反复快速摩擦一段时间。3、 用手摸纸条。【实验现象】用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。【实验结论】摩擦产生热量，机械能转化成热能。【注意事项】铁条经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。2、摆的秘密实验【实验目的】 通过实验，使学生认识到摆摆动的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。【实验材料】 铁架台、细线、秒表、钩码。【实验过程】1、制作一个摆，把摆绳的一端固定在支架上。2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆
2、动的次数。3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数【实验结论】摆的快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。【注意事项】摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。记录摆摆动次数时一定不要数错。每个实验步骤要反复多做几次，这样取得的数据才准确。3、制作电磁铁实验【实验目的】学会制作电磁铁，研究认识电磁铁的基本性质。【实验材料】电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带 。三、实验步骤：【实验一】：（制作电磁铁） 1、用带皮细电线在铁钉一端打结，并顺着打结方向缠绕。 2、把带皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制
3、作完即成。3、用电磁铁的一端接近大头针，观察有什么现象？ 4、切断电流，观察有什么现象？ 【实验结论】电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。4、能量的相互转化实验【实验目的】通过实验，使学生体会到能量就在身边，能量无处不在，能量之间可以相互转化。实验一：【实验材料】铁条。【实验过程】用手反复弯折一段铁条，摸摸弯折处的温度。【实验现象】铁条弯折处会变热。【实验结论】在反复弯折铁条的过程中，机械能转化成了热能。实验二：【实验材料】瘪了的乒乓球、水杯、热水。【实验过程】（1） 把瘪了的乒乓球放在水杯里。（2） 往水杯里倒入热水，观察发生的现象。【实验现象】过一段时间，瘪了的乒乓球慢慢地鼓起来了。【
4、实验结论】用热水烫瘪了的乒乓球，乒乓球鼓起来了，这是热能转化成了机械能。【注意事项】在倒入热水的过程中，当心别被热水烫伤。实验三：【实验材料】双手。【实验过程】（1） 双手来回搓。（2） 体会感觉。【实验现象】搓动的手心发热。【实验结论】搓手发热，机械能（动能）转化成热能。5、风的成因模拟实验【实验目的】通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。【实验材料】大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带。【实验过程】1、 用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。2、 用小刀从大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔。3、 在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。4、 点燃蜡烛、蚊香。5、 用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处。【实验现象】蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。【实验结论】空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。【注意事项】实验过程中注意小刀的使用，点燃蚊香、蜡烛时防止烧伤。