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1、-怎样预防写错别字-第 5 页怎样预防写错别字在我们平时的学习中,无论是做作业,记笔记,同学们都会出现写错别字的现象.怎样才能防止写错别字呢?下面介绍几种预防写错别字的方法。一、检查法新课上完后，为了更好的掌握学过的生字，可以在同桌间、小组内互相检查，逐渐养成每课必查的习惯，对出现的错别字及时纠正，加深印象，这样在以后的运用过程中就不会写错别写了。二、复习法学过的汉字，经常不用，时间久了会生疏，为了避免这种情况，过一段时间后，可对过去学过的生字复习，集体听写比赛或小组比赛，对容易出错的字要重复记忆，加以巩固。三、偏旁法在汉字中， 有些字的偏旁不同，有些同学没有将偏旁区分清楚，常写错字，例“、夂
2、、文文”“夂”“名叫折文儿，三画。“文”文“名叫反文旁，四画。“夂”，一般在字的上、下左边出现如“各”、“夏”。，“文文”一般在字的右边出现如“放”。四、组词法对一些形体相似的字或间相近的字可以组词语，根据词语，理解记忆。如“豌”“碗”组成词语“豌豆、饭碗”。“历”“厉”组成词语历史、严厉，“拨、拔”组成词语“拨弄、拨款”、“拔草、拔苗助长”。五、造句法把容易混淆的字编成一个句子，在读句子的过程中比较掌握。例：“在”与“再”老师让我在座位上再写一遍生字。“按”与“安”我们按老师的安排去做。六、口诀法把日常学习中容易混淆的字或有特征的字我们可以编成口诀辨析记忆。例“己、已、巳”，己ji开已(yi
3、)半巳(si)相连。“德”,双人十四一条心。“辨、辩、瓣、辩”点撇中间要分辨,言旁中间莫争辩,中间有瓜出花瓣,中间丝半头发辫. 另外,有些字的笔画，不能多一点，少一点，不能多一横，少一横，如“折、拆”“酒、洒”。 总之，识字有多种方法，只要你掌握了适合自己的科学有效的方法，并在平时的学习中运用，这样才能收到事倍功半的效果。多 音字指的是一个字有两种或两种以上的读音、含义和词性的字。在新华字典中多音字多达六百多个。平时我们在做多音字练习的时候，往往会辨析不清，很是头 疼。其实，多音字的辨析是也是有一定方法的，只要掌握了方法，今后在做多音字练习的时候，就能驾轻就熟了。下面就给大家介绍几种辨析多音字
4、的方法： 一、随义定音法。 多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音。如“降”字，当意思为“下落”时读jin（下降 降雨），意思为“归顺，使驯服”时读xin（投降 降龙伏虎）。再如“累”字，当意思为“堆积、积聚”时读li（积累 日积月累），意思为“辛苦”时读li（劳累、疲累、又苦又累）。 二、记少不记多法。 多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用一定的方法去记忆，也许会事半功倍，即记少不记多法 。如“埋”只有在“埋怨”这个词语中读“mn”，其余的均为“mi”音。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qio”，其余的均为“k”，
5、此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘” 只有在国家名“秘鲁”和人姓中读“b”，其余均读“m”。 三、词性法。 汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。如“长”当它作为形容词时读“chng”（很长 长远 长久），当它作为动词时读“zhng”（生长 成长 长知识）。再如“数”当它作为动词时读“sh”（数落 数不清 数得着），当它作为名词时读“sh”（数据 数量 数额）。 回 可以查字典，看看多音子的意思，并编一个有趣的故事或笑话来记住它，时间久了，当遇到难题是记起来又方便又有趣。 所谓多音
6、字，就是有两个或两个以上读音的字。这种字因用在不同的语言环境中，组成不同的词语，读音也就随之发生变化，因此，要根据它所组成的词语和不同的用处才能确定正确的读音。也就是说我们学习多音字要“据词定音”。 首先，学习多音字时，一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆，这样才能达到准确无误。例如：收藏的“藏”读“cng”；宝藏、西藏的“藏”读“zng”。这个字的两个读音都是平舌音，韵母也相同，只是声母和声调有区别。只有经过反复练习，才能加深印象，才能比较牢固地掌握“藏”的两个读音。 其次，有些多音字在读音上是有规律的，在平时学习中要注意发现，注意总结。如用“好”形容某一事物时读“ho”，如“很好”、“好看”、“好书”；在表示某种爱好时读“hO”，如“好学”、“好问”、“好玩”等。 另外，有一种好的方法可以借鉴，就是教师让学生建立一个多音字本，学一个就让学生记在上面，天长日久，学生多音字能力肯定提高。 降:归顺.使驯服之意) 殷 yn (形容词) 殷红 朱殷(指黑红色) y