中考语文非连续性文本.ppt

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1、“非连续性文本阅读”,阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。,2011版语文课程标准新亮点 非连续性文本阅读,非连续性文本 “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。,2013年南京市中考指导书： 能对所提供的连续性和非连续性文本材料，进行信息筛选、整合与运用。,非连续性文本阅读的考查,非连续性文本阅读考查的能力点,提取信息 筛选辨析 探寻规律 联想想像 概括归纳 探究评价 理解运

2、用 ,按非连续性文本样式分： 文本类 图表类 图文类,文字材料题： 概括文字主要内容的能力 根据要求选择信息的能力 探究多则文字材料之间的关联性并作出推断或得出结论的能力 ,文本类,例一 （荆州）提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。 为了“神舟”五号的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的0997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。 答： .,文本类,例二 请看2012年江苏镇江卷（2013年中考指导书

3、第6页） 阅读下列新闻调查材料，回答问题。（6分） （材料一）外来粽品牌垄断市场 昨天，记者在我市部分超市看到，虽然距离端午节还有一个多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳斋”等外地的品牌粽子已经在各大超市出现。为何不见本地粽子的身影呢？超市负责人说，超市商品采购由总部决定，总部只采购品牌粽子，而目前本地粽尚无自己的品牌。 （材料二）本地粽以“鲜”取胜 到哪里去买本地粽呢？记者在电力路、花山路看到了几家卖粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品种没有超市里多，只有红豆、蜜枣和肉粽，但当天包当天卖，十分新鲜，不像真空包装的外地粽，经由运输等途径，再到超市柜台，距离生产日期已有好几天。 （

4、材料三） _ 超市工作人员介绍说，今年粽子的价格与去年相比相差不大。业内人士分析称，今年糯米等原材料的价格降了，对于生产企业来说是个好消息；但粽子大多是人工包装，人工费水涨船高，运输费用也是居高不下：有降有升，粽子的价格基本与去年持平。,（1）从“材料三”中提取主要信息，为该则材料拟写标题。（不超过15个字）（1分） （2）仔细阅读上述材料，分析本地粽与外来粽相比存在的优势与劣势。（4分） 优势： 劣势： （3）吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的文化内涵。中考前夕，有老师给学生赠送了粽子，这个礼物包含了老师对学生的祝愿。说出老师的祝愿是什么。（1分）,文字类一般有两种题型：

5、 （1）提取关键信息或概括文本内容。,方法提示： 关注标题信息 关注中心句 关注文本的结构,总分结构：抓中心句；,并列结构：关键信息会分散在各个层次中，要整合归纳；,递进结构：重要信息主要在最后的层次中。,（2）探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。,方法提示： 探究题，可以先在文本中看作者的观点态度，同样是根据中心句或者不同结构的文本层次中去提取或整合。如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。,图文转换题： （1）介绍或描述内容。 （2）探究结论或寓意。,图表类,1.表格转换文字题： 例如： （2011年秦淮一模） 概括下列表格内容。（3分） 初三年段学生名著阅读情况调查

6、表,调查表反映的情况可以概括为： （3分）,建议 （1）要关注表头、关注试题中题干文字陈述的提示或暗示。 （这些往往规定了关注对象和关注范围） （2）如果有多行多列的表格要纵向、横向多向比较探究数字的变化规律和趋势。,2.图标转换文字题： 图标：指各类图画、标志，包括：徽章、会徽、警示牌等。 考查点及方法： a.介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方位顺序。） b.探究图标含义。 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。,例一（南京考题） 推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明

7、理由。 小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。” 你说：“我推选第 幅图标（第一幅除外）是因为 _,例二 2011年白下一模 【品评清明标识】 又到清明雨纷纷。今年，人们对清明节的讨论多了一个关注的内容清明标识征集。以下是两幅获奖作品。,图一 图二 （1）图一以素雅的绿色作为标识的主色，用一条柳枝将“清”“明”二字做了结构的勾连，从而巧妙地暗示了清明节的内涵： 。（1分） （2）以图二为例，说说它从哪几个方面体现了“中国风”。 小贴士：中国风是指建立在中国文化的基础上，

8、以中国民族元素为表现形式，有着自身独特魅力的艺术形式。 _,3.漫画（或宣传画）转换文字题： 解读漫画宣传画注意点： 1）要审读漫画宣传画题目或提示语，明确作者创作漫画的意图： 2）要审读考试题目或提示语，明确要回答的问题是什么以及有何要求。 考查类型和解题方法： 1）介绍画面内容：找齐画面上所有要素（图画和文字）按照一定顺序以此介绍。（主次或方位） 2）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其讽刺揭露还是歌颂赞美。,例一：南京考题 1.介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。(3分),内容： _ 含义：,近年来，考查中越来越关注非连续性文本的应用价值和学生的综合能力。

9、,例一：2011南京中考卷 新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。请根据右图，写出你对小宏说的话。（2分）,你说：,。,例二：2012年南京中考第7题 邀请名家指导，商定讲座安排。 下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情境补全 你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。 魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？ 你： 魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校报告厅见！,例三 (鼓楼区卷) 你被选为南京市博物院的志愿服务者，为了能更好地为参观者服务，你接受了相关的培训。以下内容均摘自你培训学习的材料。 【材料一】南京博物

10、院一层平面图。,【材料二】参观须知 您随身携带的物品通过安检后，方可进馆参观，服务台有免费寄存处，但贵重物品请自己保管。 为保护馆内环境卫生的整洁，请不要随地吐痰、饮食、吸烟、喧哗、玩耍嬉闹、口香糖切勿随地乱吐、随手乱扔废弃物。 保护文物人人有责，请不要在展厅内进行摄影和录像，这对文物会有损害。 下雨下雪天您进馆参观请在入口处将雨具套进塑料袋，以免弄湿地面。 馆里上下两层都设有洗手间,给您提供方便。您若参观累了，可到楼上的会客室或者楼下的沁园里休息。 在大厅里设有服务台，热情的为您提供咨询服务。 每天免费发放南京博物院艺术馆有关展品和特展的介绍。,【材料三】民俗文化介绍风筝篇 风筝是一种玩具，

11、在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败。”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，人们开始用纸来裱糊风筝，于是风筝在民间普及开来。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。风筝开始融入到了中国传统文化中，与民间习俗发生了紧密的联系。宋人周密的武林旧事写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。在两千多年的漫长岁月里，劳动人民发挥着聪明才智，创造出了千姿百态的风筝样式：“龙凤呈祥”、“百蝶闹春”、“鲤

12、鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”，造型图案无不渗透着中华民族传统的喜庆祈福之意，构思巧妙，趣味盎然。,4.你遇见了参观者A，他手拿相机，正准备拍摄展品。您上前对他说：_，他表示理解并收起了相机。 5.在一层“珍宝馆”你遇到参观者B，他向你询问哪里可以休息，你为他指路，帮助他找到了就近的休息处。你是这样指路的：_ 6.在“民俗美术陈列馆”，你为参观者C做讲解，他问：“风筝艺术为什么会为中国人喜闻乐见，并且在民间广为流传呢？”你根据学习资料上的内容，回答他说： _,相关练习 参看2013南京中考指导书38页17题；42页第4题,例四 南京市学业水平测试卷： 秋游动

13、物园 最近，一个超大规模的野生动物园在城郊落成，旅游达人小明得知了这一消息，迫不及待地计划秋游动物园，他还动员亲戚朋友周末选择游览动物园。为此，他上网查找了有关该动物园的许多资讯信息： 【材料一】园区公告 （一）售票时间：9:00 15:30，开放时间：9:00 17:00，最后入园时间：16:00自驾区开放时间：9:00 16:30。 （二）票价标准：成人票价为150元/人（包含景区门票和动物大型表演）；优惠价为75元/人，另车辆收费为10座以下车150元/辆，10座以上车300元/辆。 （三）文明游园，请阅读以下须知： 1、参观时请保持安静，爱护清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。 2、禁

14、止携带宠物、易燃易爆与有毒物品、玻璃制品、刀器等入园。 （四）温馨小贴士 1、入园大门的服务区，请自行领取免费的园区地图，游览时请先仔细阅读地图，选好游玩路线，并且注意观察园内指示标识。,【材料二】动物表演时间表,【材料三】游客微博选摘 冉小 第一次去动物园，小嘟嘟表示很开心，每每看到平时只能从电视还有图画书里看到的动物，就很兴奋地又笑又叫。果断地办了年卡，希望放假的时候能多带宝宝看看这些可爱的小动物。 北城的晴天 野生动物园的国际马戏团表演刚刚结束！尖叫声不断！都在争着跟动物明星合影呢，堵得水泄不通！ 衡水微澜 喂了老虎，还喂了狼，老虎抱着大肉啃的样子傻乎乎的 不吃草的猪猪 天哪，这个动物园

15、太大了，步行还真累啊！还好，美食广场没让人失望，甜品让人难忘。 ,26.姨妈对小明的推荐非常有兴趣，准备带儿子小武去一趟动物园。姨妈发来信息，寻求一些游园建议。 姨妈：我带小武，两个人驾车游园，还想看两场大型动物表演，门票费用大概是多少钱？ 小明： 姨妈：听说这个动物园特别大，有好几个门呢！我从哪个门进比较好呢？有地方停车吗？ 小明： 姨妈：还有什么需要特别注意的地方吗？提醒一下！ 小明： （请针对姨妈一家的特点，提出至少三条提醒） 27.同学小童既喜欢魔术表演，又喜欢看狮虎大象的表演。聪明的小明给了小童特别重要的建议，使得她两场表演都能够欣赏到。根据【材料二】，请你具体说说小明给出建议的依据

16、是什么？ 28、小明打电话给同学小乐，邀他一同去游动物园，小乐表现得很犹豫。请你参考【材料三】，写一段话来帮助小明说服小乐。（这段文字中必须摆出三个以上的理由，才能说服小乐）,理念的更新必然会引导实践的转变,（一）教师要精心选择各类非连续性文本进行阅读训练。,关注不同类型的非连续性文本新样式：例如商品说明书、网络讨论帖、访谈实录、条例守则等，设计出灵活多样的训练题让学生训练。,两点提醒：,（二） 在训练能力点时，根据中考指导用书的要求加强信息筛选、整合与运用能力的训练。 信息筛选一定要根据题目的具体要求进行。 信息整合要有纵观材料的意识。 运用要学会利用文本解决问题。题目中提出需要解决的问题，基本上都是基于文本本身的。,静下心阅读文本 读清题目要求 读懂文本信息,