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1、-北师大版一年级数学上册文具教学设计教案-第 4 页课 时 计 划 总第 6 节课 题文具专用教室第 课时教学目标1、借助情境，使学生能正确数出数量是610的物体的个数。2、会正确书写这些数。教学重点能正确地数610的数及书写。教学过程教师调控学生活动一、 课前展示二、自主合作探究找朋友（出示图片，交流图意）“数一数”自己的铅笔盒里的文具。充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么？有多少？写一写小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起来写写吧！6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。先独立数数，说出每副图中有什么？多少？如：第一幅图中有铅笔10枝。再连一连连后，引
2、导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。学写6，同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。教学过程教师调控学生活动三、检测提升四、归纳反思练一练先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，数字之间的联系。第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从10数到1。生谈收获板书设计：文具6 7 8 9 10教学反思：数文具这个环节，学生虽然表现出一定的积极性，但是由于秩序教乱，学习的效果并不是很好。写数，学生基本上都能正确的写出数，有写同学在8书写的时候，顺序不是很对！教学反思：数文具这个环节，学生虽然表现出一定的积极性，但是由于秩序教乱，学习的效果并不是很好。写数，学生基本上都能正确的写出数，有写同学在8书写的时候，顺序不是很对！