《初中历史课程标准测试题(3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史课程标准测试题(3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-初中历史课程标准测试题-第 3 页初中历史课程标准测试题一、 填空题（毎空3分，共45分）1、历史课程是社会学科中的一门基础学科，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有 、 、 和综合性等特性。2、课程目标规定了学生在 、 、 等三个方面应达到的总体目标。内容标准规定了学生在上述三个方面应达到的具体目标。3、内容标准分为 、 、 、 、 、 六个学习板块，每个学习板块又分为若干学习主题。4、历史教学评价主要是根据 ，运用科学的方法，对 、 以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断。二、简答题5、简述历史课程改革的三个有利于分
2、别是什么？（12分）6、全日制义务教育历史课程标准(实验稿)的总体思路是什么？（8分）7、学习历史就要掌握基本的历史知识。基本的历史知识包括哪些方面的内容？（10分）8、历史教学评价的主要对象、内容分别是什么？（10分） 三、论述题9、观察法是历史教学评价的重要方法之一。请以七年级下册第二课最可爱的人为例谈谈你对观察法的运用。（15分）初中历史课程标准测参考答案一、 填空题（毎空3分，共45分）1、思想性、人文性、基础性2、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观3、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史4、课程标准 历史教学过程 教学效果二、简答题5、历史课程
3、改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于 提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式 。历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。 历史课程改革应有利于建立促进学生全面发展、激励教师积极进取的评价机制，历史教 学评价应以学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果 的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。6、面向全体学生，使所有
4、学生都能达到课程标准所规定的目标；高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。7、重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。8、 历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解标准的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。评价不仅要考察学生在历史知识、历史技能的掌握和情感态度与价值观的变化等方面是否达到标准的要求，还要注意考察学生历史学习的过程与方法,避免将历史知识的掌握程度作为惟一的评价内容。三、论述题9、通过有目的、有计划地观察学生在日常学习中的表现并加以记录，对学生历史学习的成效做出较为全面的评价。观察法有自然观察、选择观察和实验观察等几种。观察记录也有各种方法，如设计观察表格来记录整个学习过程中学生在知识、技能、行为和情感等方面的变化，观察的项目可以预先设计在表格里，也可以随时择取。表格可以与学生档案放在一起，也可以挂在教室的墙上，让学生了解自己的进步。例如：对学生在抗美援朝专题讨论会上的各种表现，如探究问题、语言表达、人际交流、参与活动的积极性和方式方法、对抗美援朝的态度等，进行观察，及时提取有价值的信息记入表格，作为整体评价学生历史学习成绩的依据。