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1、-人音版小学五年级音乐上册雪花带来冬天的梦教学反思-第 3 页课题雪花带来冬天的梦本堂课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“冬天、雪花”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过说说冬天，聆听冬天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行演唱歌曲、律动等生动有趣的教学活动，使学生在不知不觉中熟悉了歌曲旋律。通过视、听、说、唱结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了现代小学生的审美需求。让美丽的雪景和歌曲融为一体，让学生自始至终拥有好心情。民主教学是营造绿色教学
2、的生命线。上完课，我就有很多的感触，最大的感触是不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的，我们老师往往想民主教学，但又不敢真正做到民主。担心学生放了收不回，又担心学生不能胜任民主的学习方式，还担心自己控制不了民主的教学局面。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在聆听模仿大自然的声音和创编动作时，让学生用人声来模仿大自然的风声等。学生的模仿真是惟妙惟肖；动作的创编也是精彩绝伦。因此，越是民主的课堂教学，越能激发学生的想象力，学生也越会表现自己。只有课堂上真正做到民主了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。要相信学生，才能真正民主教学。在教学准备中，我们应该学习重组教材，学会取舍。传统的教学，往往把教材内容看得非常重要，总是根据教材的编排去设计和实施教学。音乐新课标注重课程资源的开发和利用。在新课程的教学实施中，我们往往不再局限于教材上的内容。充分利用各种音像资源，学生感觉更新鲜、更有趣。教学时学生的参与面更广，更能调动他们的情感和情绪。总之，每一次的教学实践都给我带来很多的思考。作为走进新课程的音乐教师，我必须对以往的音乐课堂常规经验和课堂教学模式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应音乐新课程的变化，在和学生共同体验，对教学的不断反思中，我将和新课程一起成长。