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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人音版小学五年级音乐上册雪花带来冬天的梦教学实录.精品文档.雪花带来冬天的梦教学实录教学过程：一、组织教学展示雪景图片（伴随英文版铃儿响叮当音乐），创造课堂氛围（拍手律动）老师带来了一段音乐，请同学们仔细的听，音乐带给了你怎样的感觉？它表现的什么时节、季节？聆听音乐铃儿响叮当生：圣诞节外国人的新年二、导入揭示课题雪花带来冬天的梦师：伴随着这首铃儿响叮当的余音，让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景，一起重温一下它的美丽吧！（展示雪景图片，初步欣赏歌曲雪花带来冬天的梦）师：雪景美吗？生：美师：这么美丽的雪景，老师已经迫不及待想跟随小雪花一起
2、去雪地里旅行了。三、 歌曲节奏教学师：快乐的雪娃娃跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，你们看。板书：X X 瓢呀 飘呀2、随音乐用“拍手”打节奏师：让我们跟着音乐一起来拍一拍雪花跳舞的节奏吧。四、 学唱雪花带来冬天的梦1、介绍“#”升号，学生模唱师：同学们，今天来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号）师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。师：请你们看第二行，也用到了升记号？学唱另一句有升号的乐句 54 3#2 3 -师：你们瞧又来了一位朋友，它是下滑音，好象一片片
3、雪花飘落下来。教师范唱，学生学唱。2、 引入“圆滑线”唱。师：谁来到我们的歌曲中了？注意弱起的节奏，用划拍法唱准。师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。71 |2. 71 2. 34 | 5 4 3#2 3 - |出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛”这一句，学生跟唱。3、完整欣赏歌曲，要求学生在“告诉小xx”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手xx4、记忆歌词师：复听，记忆歌词，边听边模唱（示顺序错误的歌词，让学生听过歌曲后把它们按正确的顺序排列好）生：听歌曲排列歌词5、师：我们来找双胞胎。请你找找旋律和节奏很像。请学生回答。师：下面我们一起来拍一下歌曲前三句的节奏。6、齐唱歌谱,教师发现问题及时纠正。
4、7、生随师手指画旋律线唱。8、随歌曲伴奏唱雪花带来冬天的梦。9、学生随师琴唱雪花带来冬天的梦。五、歌曲处理师：为什么让它们做梦呢？生：真想让小动物们好好的睡上一觉师：这个梦什么时候醒？生：等那春风姑娘来唤醒做动作唱“睡吧，睡吧，做个甜美的梦。”师：雪花让谁闭上小眼睛？生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊（1）出示刺猬，蛇，乌龟，蝙蝠，狗熊等动物图片。师：那小动物们冬天里又要去干什么呢？生：冬眠出示课件介绍冬眠知识冬眠，是变温动物为了躲开寒冷冬天的一个“法宝”。有些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠
5、习惯。比如刺猬，冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳次，进入近似睡眠的状态。师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱。不要打扰小动物的美梦。（2）第二乐句处理师:小动物住在天南地北，四面八方，告诉他们该冬眠啦。（告诉?怎么告诉?提醒四种小动物,可以朝不同方向告诉.）师：请你用歌声表现“神秘”的感觉。情感处理并加相关动作表演。全体起立做动作，演唱“告诉小青蛙告诉小狗熊”。做动作唱“睡吧做个甜头的梦。”（3）学生随音乐表演歌曲根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。（在演唱“告诉小xx”时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰）六、拓展师：雪花给小动物带来了美丽的梦，但它同时也带来了爸爸对孩子的关爱和思念，一起来听爸爸的雪花。师:爸爸给我们寄来一片雪花，我们的父母也在外打工，我们也寄一片雪花给爸爸妈妈。告诉他们我们在这里很听话，好好学习，请爸爸妈妈放心。七、课堂小结师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，快乐的圣诞节即将来临，让我们一起来感受这冬天的梦。同学们，再见。（播放铃儿响叮当，在音乐声中走出教室）