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1、-借你一把伞(一)-第 3 页活动内容：1. 语言活动：借你一把伞（一）（早期阅读）2.分区活动活动一：语言活动借你一把伞（一）活动目标：1. 学会观察画面，判断“伞”是否适合，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。2. 能大胆表述自己看到的内容。3. 感受相互帮助的快乐。活动准备：活动过程：一、谈话引入。以谈话的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语：“小朋友们，今天我带来了一本图书，叫借你一把伞，我们一起来看看吧。”二、 自由阅读故事借你一把伞。1. 出示教育挂图借你一把伞。提问：（1）图书有谁呢？天气是怎样的？ （2）这位小女孩娜娜遇上了什么困难？娜娜的心情会是怎样的？你是从
2、哪里看出来的？ （3）图上除了娜娜还有谁呢？指导语：“接下来会发生什么样的故事呢？请小朋友自己阅读借你一把伞，等一下告诉老师和小朋友们。”2. 组织幼儿自主的翻阅操作材料借你一把伞，引导幼儿注意仔细观察画面人物的动作、表情，理解人物的心情，并使用“担心、着急”等词语来表述娜娜在雨中躲雨的心情。引导幼儿仔细观察最后一幅图中的小动物，寻找他们的排列规律，激发幼儿自主阅读寻找答案的兴趣。三、组织幼儿集中交流，逐步阅读、讨论。1.提问：（1）在娜娜没有伞的情况下发生了什么事情呢？（2）小蚂蚁撑着什么伞？从哪里看出小蚂蚁把伞借给了娜娜？这把伞娜娜能用吗？为什么？（3）娜娜的表情怎么样？为什么呢？（4）接
3、着是谁来送伞了？（5)最后，是谁也来送伞？小狗送的伞娜娜适合吗？你是从哪里看出来的呢？2.重点引导幼儿观察、讨论动物们借伞给娜娜之后，娜娜的表情和动作。引导幼儿感受相互帮助的快乐。四、探究讨论。1.引导幼儿探究讨论小动物们与伞的微妙关系。（1）提问：为什么小动物们的伞都不一样呢？（2）小结：因为小动物们身体大小都不一样，生活的环境也不一样，所以它们适合的伞也不一样。（3）提问：为什么这些伞都不适合娜娜？ （4）小结：小动物们自己适合的东西，不适合娜娜。适合自己的东西不一定适合别人。（5)提问：最后，大家都有一把适合自己的伞，都很开心。谁没有伞？小动物们是按什么顺序站成一排的？它们的伞又是按什么顺序排序排列的？五、讲述故事。1.教师有感情完整的讲述故事。2.教师完整的讲述一遍故事，引导幼儿认真倾听故事，进一步的理解故事的内容和内涵。六、续编故事。1.鼓励幼儿续编故事，感受互相帮助的快乐。2.提问：小动物们和娜娜高高兴兴的回家，在回家的路上还会碰到谁也没有伞呢？他们会怎么做呢？为什么？3.小结：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事情，小朋友平常也要互相关心和帮助别人。七、活动延伸。指导语：“小朋友们，最后小狗帮助了娜娜，自己却没有伞了，我们也一起帮助小狗吧，我们一起去画一画一把适合小狗的雨伞吧。”