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1、-人教版小学音乐三年级上册老爷爷赶鹅课堂观察报告-第 2 页老爷爷赶鹅课堂观察报告 一、观察点选点说明我选择的观察视角是：课堂气氛营造，在此基础上，又分为以下几个观察维度，是否面向全体学生、在教学中是否注重培养学生学习的积极性、课堂气氛是否和谐等通过这几个维度的观察与诊断，旨在正确认识、了解教学中课堂气氛营造跟学生的关系。二、观察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂细节）（一）总体评价：这节课选自三年级上册，主要讲授卖鹅老爷爷与路人之间的对话，总体上看，该教师教学基本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，在“听、说、唱、动、”环节中，唱歌操练和交际活动多种多样，注重了学生语言表达能力
2、的培养，实现了教学过程的最优化，是一节比较成功的课。（二）主要优点:下面重点将在观察视角“课堂气氛营造”方面的优点作如下分析：课堂气氛营造1、老师面向全体学生，营造良好的语言学习环境。在教学中，能坚持以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性，使他们保持了高度的学习音乐的信心，体验到了学习音乐的乐趣，获得学习音乐的成功感受；关注个体差异，能做到尊重学生个性，充分挖掘学生的不同潜能，因材施教，为学生提供了多样化的发展空间。对学生在学习过程中出现的问题给予的指导富有针对性。2、课堂教学中，教师尤其注意培养了学生积极的学习态度、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。3、该节课课堂教学气氛和谐，教学内
3、容和步骤安排合理，课堂互动组织形式多种多样，如：两两对话练习、角色体验、情景剧表演等学习方式大量采取，在老师的调控下，学生通过观察、体验、探究、合作等方式学习和运用，教学中，教师尽可能多地为学生创造语言实践机会，引导他们学会自主学习。4、教学中，教师对学生学习过程中出现的语言错误采取宽容的态度，该教师能选择恰当的时机和灵活的方法恰到好处地处理教学实践中出现的错误，体现了高超的教学智慧和驾驭课堂的教学能力。结束语今后，我将通过持续的教学观察与反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学行为，提高教学效果。积极融入教学团队，参与分享与交流，提炼适合个人特点的教学信念，探索有效的教学方式和方法，成为一个不断进取的、具有创新精神的教师。