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1、-人教版选修文章写作与修改：1.1写出自己的个性同步练习及答案-第 - 3 - 页第一节写出自己的个性1阅读下面的作文片段，分析其个性特点。沙漠不拒绝每一粒沙子，故能成其无垠之美；高山不拒绝每一颗碎石，故能成其高耸之美；大海不拒绝每一朵浪花，故能成其广博之美。胸怀宽广，是铸就辉煌的熊熊烈焰，是导向成功的进步阶梯。胸怀宽广，楚庄王能容宴会上醉后轻薄妃子的臣子，终赢得沙场上危急关头壮士“提携玉龙为君死”；胸怀宽广，齐桓公不计前嫌，重用拥有安邦定国之才、经天纬地之略的管仲，终成为春秋五霸之首；胸怀宽广，秦穆公虽失良马仍赠以美酒，交得三百良友，大难临头方得救；胸怀宽广，落难皇族刘备求贤若渴，善纳雅言，
2、借得子龙之勇武，顾得卧龙之智谋，终成为蜀中霸主，鼎足一国。胸怀宽广者，待人以善，施人以恩，能化干戈为玉帛，化劲敌为益友，化险为夷，转危为安，成就人生之辉煌。答案这个作文片段最大的个性特点表现在语言形式上，多用排比句式，使得文章气势充沛，如江水滔滔，雄浑激越。再加上分析精辟，尽显雄辩的力量。2阅读下面的作文片段，分析其最大的特点。安于平凡，是低调中的进取，古有陶渊明不为五斗米折腰，宁守茅屋八九间，采菊植桑；安于平凡，又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松；安于平凡，更有苏子足踏芒鞋，杖策山中。他们安于平凡，不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是另一番人生的精彩。答案最大的特点是立
3、意新，也就是见解独到，能发常人之所未发，提出和众人不一样的看法和主张。从而使文章个性鲜明，妙趣横生。3阅读下面的材料，按要求作文。有一只小狗，问妈妈：“幸福在哪里？”妈妈说：“幸福嘛，就在你的尾巴上啊！”于是，小狗就转着圈儿地想咬住自己的尾巴，转啊转，终于晕倒了。待它醒来，满怀悲伤地以为永远也抓不住幸福时，妈妈慈爱地说：“孩子，其实你不用费力地想去抓它，只要你抬起头向前走，幸福就会永远地跟在你身后。”每个人对于幸福都有不同的理解。你对幸福是怎样理解的？请以“幸福”为话题，写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于800字。【写作提示】文题对幸福做了很好的提示，幸福不是我们刻意追求的东西。确实，只要
4、我们昂首前行，幸福就会来到我们身边。幸福是太阳，我们看不清它，但我们可以沐浴它的光辉；幸福是空气，我们摸不到它，但我们可以感受它的温馨；幸福是时间，我们抓不住它，但我们可以知道它的宝贵。对残疾的人来说，健康是幸福；对失业的人来说，工作是幸福；对贫穷的人来说，金钱是幸福。幸福到底是什么？幸福到底在哪里？普希金说，幸福的特征就是心灵的平静。对幸福的理解，仁者见仁，智者见智。文学功底深厚的学生，可以把本文演绎成抒情浓郁的散文，在文采上下一番工夫。4阅读下面的文字，根据要求作文。云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗
5、？你瞧瞧公鸡！”“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”“你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”后来，云雀遇见雄鹰便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”“不，不！”雄鹰谦虚地说，“离蓝天，我还差得远呢！”请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。【写作提示】从提供的材料中，我们可以看到两类形象：一类以麻雀、公鸡、鹌鹑等为代表，象征着当前社会中那些目光短浅、比“低”不比“高”的人；另一类以雄鹰、云雀为代表，象征的是现实生活中那些目光远大、志存高远的人。两者境界截然不同，这是由他们人生定位的差异决定的。本题常规立意：批评“低矮”的人生高度，倡导“高远”的人生高度。创新立意：适合自己的“高度”就是最佳“高度”。