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1、-人教版小学语文五年级下册复习教案-第 5 页五年级下册复习教案第一课时:课文中人物个性特点的整理和描写方法的复习【教学目标】1、 整理本册课文中出现的人物个性特点，理解课文内容。2、 重点学习22课，复习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。3、 学会运用描写人物的方法描写身边的人。【教学重点】复习描写人物的方法，并尝试运用。【教学过程】一、 导入1、 教师在黑板上画人物（女），请学生说一说这个人物的特点，想象此时人物的心理活动。2、 同学们，说的都很精彩，黑板上的小女孩今天将陪着我们上复习课，这节课就和人物有关。（揭示课堂，出示PPT）二、 学习典型，回顾方法。1、这学
2、期我们认识的人物很多，谁能来说说文中哪些人物给你留下了深刻的印象，他都有什么特点呢？想不起名字，可以打开书本看一看，再举手回答。（学生自由回答，说印象最深刻的人物）2、 师过渡：我发现，在大家交流中给我们留下深刻印象的人物大都来自第七组课文，那么咱们就先来复习一下这一组。3、 师生交流。预设1：读一读1. 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。2. 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单
3、凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（1）、学生自由交流读了这三个句子，小嘎子的人物个性特征是通过哪些描写体现出来的？（勾、别、推、摔、沉不住气、精神抖擞等）（2）出示图片，说人物特征。（3）小结本文的主要内容与描写方法。预设2，读一读、精彩回放。严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜溜的圆，望见床旁的烛台，使尽浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。（1） 学生交流：选段是什么描写，结合课文想一想作者利用描写表达了严监生怎样的人物特点。（2） 复习本文的内容和描写方法。预设3图片按要求说人物特
4、点（用文中的话说一说王熙凤的外貌和个性特征），读一读课件上的句子。复习总结本文的内容和描写方法。预设4复习刷子李、金钱的魔力中人物的形象特点。4、 发现描写方法，尝试运用刚才我们一起回顾了课文，读了这些句子，在人物描写上都有什么特点？（学生自由讨论）是的，这几句话用了动作、外貌、心理的描写让一个人物活生生的跳了出来。小练笔：请同学们尝试运用人物描写的方法，写一写课件中的人物。（五年级下册中出现的人物，如诸葛亮、鲁肃、孙悟空等）。评一评：1、 同桌互相修改。2、 小主派代表读。3、 全部评议。教师小结：(根据学生所写的小段小结)。三、 总结：1、学了哪些描写人物的方法，试着自己练习。2、刚才描写的这些人物都来自我们的课本中，请课后自己去找找还有课本里还有哪些人物。四、作业1、用描写方法写一段话；2、整理课本中的人物，下节课一起讨论；3、背诵已经复习过的课文内容。安南乡小 王淑君