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1、-人教版小学美术五年级下册抽象雕塑课堂观察报告-第 3 页抽象雕塑课堂观察报告学科美术年级五年级课题抽象雕塑观察视点观察记录教学目标：定位准确通过欣赏和讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思，了解雕塑的基本结构和用途。核心知识：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学思路。引导学生自主探究适抽象雕塑的概念及特点，学生从多途径中观察了解，很轻松地就学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？通过欣赏优秀作品，培养学生的艺术感受能力和审美创造能力，引导学生从不同的角度思考抽象雕塑的造型特点及存在的价值。 学科特点：是否体现了学科特点与本
2、质？体现了学科特点与本质。详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了精讲多观察，交流分享。采用学生通过观看网络图片及设计意图方法等更加直观地了解。学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 自主探究、拓宽延伸，畅谈设想。综合评价 我在网上搜集了大量的有关雕塑的图片和我自己制作的立体构成和雕塑的照片给学生欣赏。让学生分组去讨论一下造型的特点、设计的意图后，我特别分析了我展现的雕塑的造型特点、设计的意图，看着我展现的雕塑学生的积极性提高了很多，等到播放完其它有关各种材料制作的立体构成的照片时，一个一个都异常的兴奋起来，因为他们觉得太不可思议了：一次性杯子、曲别针、筷子、铁丝、塑料泡沫等等到处可见的材料居然都可以制作雕塑，并且可以做出那么多有趣、奇特的造型。孩子们都禁不住“啊”了起来，马上一个一个都蠢蠢欲动起来，我让孩子们四个人一个小组，共同来创作雕塑作品。爱玩本来就是孩子的天性，还他们以童心、童趣，让他们无拘无束的来创作自己喜欢的造型，对他们来说是非常快乐的一件事情。他们拿出自己的材料想马上就试试，激起他们的创作欲望。学生当时的表现对我触动很大，我觉得手工课上一定要利用好多媒体，选择图片要丰富，更重要的是有创新，这样才能够很好的调动学生的积极性，达到教学目标。