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1、-人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖教学案例-第 5 页色彩的冷与暖教学设计课 时：1课时课堂类型：造型表现 设计应用教学目标：1通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2引导学生从盲目的用色到懂得色性运用，色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2认识冷暖色并会正确运用，使画面更加美观。学习材料：教师;教学课件 油画棒 色卡 范画 双面胶 剪刀学生;彩笔或油画棒 双面胶 铅笔 橡皮教学设计：一、组织教学：把
2、学生分成两大组，请学生放置好学具及美术书。二、讲授新课：（一） 游戏导入“找朋友”“声东击西”学生区别色彩，教师出示课题。（二）讲授新课1、通过变魔术来认识（1） 三原色:红 黄 蓝色彩呀，是有神奇魔力的，同学们，你们看这是什么颜色。（让学生认识三原色）（2） 三间色：橙 绿 紫今天老师摇身一变成了一名魔法师，现在是见证奇迹的时刻：老师示范，你们想不想也当一名魔法师，谁上来试一试。学生实验。你们将是未来的刘谦。刚才，我们调出的三种颜色分别是橙、绿、紫，这三种颜色叫三间色。概括出在原色和原色之间调配出来的颜色叫做三间色。2、 欣赏感知（1）冷色：带给人冰凉 清爽 安宁等感觉的色彩。色彩真神奇啊，
3、让我们一起欣赏一组画面，看看它们都用了那些颜色呢？画面给你的感觉又是什么呢？（播放一组冷色画面）都运用了蓝色、绿色、紫色，冬天的时候看到这些画面你会感觉很冷，你表演一下吧！夏天你会感觉很凉爽，像是吃了冰激凌。高兴的时候你会感觉到心旷神怡，沮丧的时候会感觉到哇凉哇凉的、心灰意冷。（同学们眼睛很犀利呀，感觉又是这么敏锐。）（2）暖色：能给人温暖 热情 喜庆等气氛的色彩。当你心灰意冷的时候你来看一下这组画面吧！现在你的感觉变成什么样了？高兴、欢快、兴奋、喜庆、热闹。再过几天就是十一国庆节了，我们提前祝我们伟大的祖国节日快乐！这几幅画出现了那些颜色呢？红、橙、黄。在我们日常生活中什么时候会用到这些颜色
4、呢？办喜事、过年、过节等等。（3）常见的对比色：红与绿 黄与紫 橙与蓝下面同学们看看你们的衣服都运用了什么颜色呢？红和黄那个颜色更暖呢？红色，对了即使都是暖色也有冷暖的差别的。总的来说暖色能给人温暖、热情、喜庆等气氛；冷色能给人冰凉、清爽、安宁的感觉。我们看，在色相环上红色最远的颜色是绿色，黄色对紫色，蓝色对橙色，这就是我们做的“声东击西”的游戏。（4）欣赏大师作品让我们看看大师们是如何运用色彩的呢？请看这是一幅梵高的向日葵，整体是什么色调？黄色调，那么除了黄色，还有什么颜色呢？小面积的绿色、红色、蓝色。看到这幅画面你就能感觉到梵高在画这幅画时的心情了，欢快、明朗、充满激情的。那，另一位大师又
5、是如何运用色彩表达自己的心情的呢？整体是什么色调？冷色调，大面积的蓝紫色和小面积的暖色对比，使整幅画面显的很安静、平和。（三） 教师演示教师出示小范画，引导学生对比分析范画色彩的冷暖。好，那先让老师尝试一下可以吗？老师呀，口渴了，想画一个大大的桃子解解渴。（示范）我看见许多同学都跃跃欲试了，请看我们的实践要求：海洋组小卫士制作一种海洋生物；陆地组小卫士制作一种陆地上的动、植物，要求造型生动美观。选择自己喜欢的颜色，注重色彩冷暖的搭配，要求装饰效果强。音乐起，实践起；音乐停，实践停。（放音乐）三、艺术实践：1、作业要求：根据掌握的色彩冷暖知识，选取自己喜欢的颜色，海洋组绘画或剪贴一只海洋动物，陆地组画一种瓜果蔬菜等（涂色时应注重色彩的搭配）。2、辅导学生完成实践辅导学生涂色方法，强调颜色之间的关系和整体效果。3、粘贴作品四、评价：生评、互评、师评相结合。五、课后拓展