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1、-人教版小学三年级美术下册会飞的玩具教案及反思-第 7 页会飞的玩具教案及反思 学习领域:设计应用课时:2课时教学目标:1.指导学生利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具。2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点:重点:制作会飞的玩具的方法难点:如何使玩具会飞教学准备:1、教师准备各种材料,各种绘画制作工具以及示范作品。2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。课堂教学:第一节一、引导阶段:我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会响的玩具,会滚的玩具,会爬的
2、玩具着实让小朋友们觉得特别有趣,今天老师给大家带来了一些不同的玩具,大家看一看,比一比,它们有什么相同和不同啊。展示会飞的玩具。问题,四人小组讨论。这些玩具怎么会飞呢?这些玩具的设计思想来源是什么?我们生活中哪些东西会飞,它们为什么会飞呢?生:观察,思考、讨论、回答师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具飞动,必须借助空气,它们是怎么样借助空气的?而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢?生:(略)师:知道了玩具的部件要有借助空气的功能,我们就能设计制作出会飞的玩具了。师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是,今天我们要把它和我们的玩具结合起来,变成一个会飞的玩具。2、发展阶段讲解示范作业
3、的设计思路。示范制作步骤:设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具。装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,你从他们的作品中学到了什么?指名回答想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作会飞的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会飞的玩具。四人小
4、组里的小朋友要比一比谁的玩具飞的最好,最远,最高。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。五、展示作品小组比一比,互相评价教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁。六、小结拓展:人类对于飞翔的梦想和努力从来没有停止过,这种梦想和努力让我们拥有了日新月异的航天空科技。简介人类航天航空发展历程并展示其主要图景。今天我们初步学习设计制作会飞的玩具,希望同学们能多动脑动手,为人类的科技进步作贡献。第二节一、组织教学。(1)听音乐进教室。(2)打音乐手语,师生问好。2、欣赏。(1)看图导入。教师实物投影出示飞机动画flash,指导学生看分解图,并在我是小小飞行家的音乐旋律下导入
5、课题。A、图上一共有几架飞机?B、谁能说说这些飞机都是什么材料制成的?(2)指名学生说。(3)教师小结:刚才,我们欣赏的小飞机是用不同的材料制成的,有的是用石头拼成的,有的是用树枝制成的,有的是用橡皮泥,制成的,有的是用饮料瓶制成的,还有的使用硬纸板制成的,这些制作的同学都是一些喜欢动脑、动手的好学生。下面,我们自己也来制作一架小飞机,并且拿到操场上试飞一下,好吗?3、讲授制作步骤:教师出示一架飞机模型,学生观察可分为几部分。出示硬纸板,并按要求用模版画出四部分。将硬纸板按要求剪成四部分,并在相应的位置剪上开口。将各部分进行插接、粘贴好。教师评价:同学们,我们学习完成了小飞机的制作,虽然,我们
6、是第一次做这样的小飞机,比较有难度,但每一个同学的表现都是很好的。下面,让我们做一个游戏“看看谁的飞机飞得高”,好吗?4、师生一起到操场上,让学生们各自试飞自己的小飞机,看谁的飞机飞得高、飞得远。请优胜者进行飞行表演。教师小结:让我们一起做小小飞行家,架着我们的飞机,伴着优美的旋律飞出我们的教室!本节教后反思:本课通过学生“自主、合作、探究”的学习,锻炼学生动手、动脑能力的造型设计课。在教学各环节中最突出了用学生以合作、探究学习方式学习,两种纸飞机的折叠方法(一部分学生是三种)。学生的这一学习过程,为他们在以后的学习中解决类似的问题打下了好的基础。学生在掌握知识的同时又有效的掌握了学习方法。这
7、一部分内容是本节课的主要内容和主要教学目标。在教学环节的具体设计中,还有很好的值得思考的问题。如:“创设情景导入新课”欣赏导入,起到了一定的作用,学生的学习兴趣立刻被调动起来。反思这一环节,如果通过其他方式导入,使学生在明白教学目的之后再进行欣赏我想效果会更好。学生会把欣赏的各种真实的飞机造型更生动的转变成创作的表象。欣赏在这一环节中所起的作用会更大、更全面、更有效。在“飞机的装饰“这一环节中如何使学生的装饰图案更多样?如何使装饰的手法更新颖?如何通过欣赏真实的飞机装饰,为学生提供更多的创造表象?这些问题是每个教师在设计机这一环节中,可以再反复思考的问题。我认为在我设计的这一环节中,真实的飞机装饰的局限性比较大。教学设计中图片的内容有限,具体的飞机装饰还可以再丰富。这样对学生在纸飞机装饰上帮助会更大。另外,还可以要求学生课前收集飞机的图片等。课上有一个交流的环节也是一种比较好的方法。但要注意,这一环节是这一节课的次要目标,主要目标应放在飞机折法上的创新。教学方法是多种多样的,只要运用的教法符合学生的实际情况,满足教学标准提出的要求,能够达到教学目标。教师都可以不断尝试新的教学方法以求得最佳的教学效果。