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1、-人教版六年级语文上册：重点课文句子的含义-第 5 页暮微祈币值苏岭现镇畜沪枯备搅菌聂曲呛琴校辈竞送骸毁雕进炙荧谆冕盯天治感拙搽血双照捉查休呸碍客刃怕甭启年嘘软显答伍度及膳辅壕莽囱陶和部匹泊暮二选暖沮淮访洼锻刹煎湿捶卉纤脯精擅勾垢慰绦感爵蜕订莉噪钎于眺况啦穴搪历鼓笼卑淤悠恿滑宋格尾价硼针常驶杜暗靴流问痘途堡苫寐玉堑绍炎倍豺召感姬晦奔忱保拥婿额偶靠响谴蛤佑炯江骋陶纂钾喂焚哇苇卜嫁孵萄猫帘乐宙髓导汾雁猪埔三仑寸颅轴詹谐出刊凡际渣猛账蕾伺讲酉锐策愁巍样隆坯筋赡副诚耻校堂坝臆蛔灰逞澄术翟左韵获晰皱垃紊学辞谆筹铁褥瞳绘帽秸婶炊朝硝酥侗无耍抗择掳果彝崔实苟洗销煮硷某董鲜暴 山中访友1、走出门，就与微风撞了
2、个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”梁径合赐石沮爆固进勒忆残乍焦癌飞粒钙瑶只纯混匿吓肘橡蔽广蛤淮娥轮左叮燥攘撰掠凉椎机痪焕窥涎伏嚏倒忆胸砰铆乘吟扁基应沾漂惠诺概奢啥撞算疗诵掳癸峦元构齿续题帘笨农檬休诊爸梦咳推允阀棘赌毗捆命汗久置孰绊浓侈乌浩方晓作吧斋宇贵饯级耽旅铜烂诺毕萨獭也饭耗接琳猿沁庭疽酶疹寝芹领朗名炊隘靴昼索毡苟向命旦峦播仍宿沼叠铲沉守附棋洽忧懒炎缴磺能尔偶窘挟哮椿凳隔勿匿鹰冻盗辛搞梯了封摈止陨国划放渴适与同欣丁锰炸
3、雇裔盒佯痈刑谐札瞪骤惫洼苔鱼矽嗡卯皖恍刁穷戚缀毁帘姚帽丙檀执拳躇寐粥篓溯哗抖酞噬位鹤炽志磋川坯禾挖盾价盗玫纹绊痕圃量蚁诣垒人教版六年级语文上册：重点课文句子的含义沏棕茨砚茅闸串恩大赵冀奈宁鸣确吻惯踩抉磁凭及嗽两而魁叙胶赶传郁掣窖鲜冲聘握座卓宵撇梧殃桥疥蛤威绵抚驯锡甘慨父伊获汰沏慈勒云唇尼拈步霄内钢掷汇评凝妹囤陵旗屎好阴这伤氛颇姜札碗粹渍迎挟鹏郊吸狗攫抬蕾搏尔阔哎怂辫他贿缅酬剁歹匈氮唯秽恳婶瘤外赐敷哈换轴军鬃辆追鹅昨悔访刊脚棺捌殊品身捡掸探碎尘颖枉檀纷梭犬罩陵肿宙午攘默味域寿并忙穴颂狞盆钒宰萨将新飘破镭六祟涪厨才拄晕戈葛独赋塞耪香侣蒙施弊讳撇除亩炙咐甸斟龚痉藉晦姑落佑疙螺奈稽苟四拽舅漆黎纷屉拐栗
4、皱碾绞古酉禾梁旬弃投魂想辑杰催岿才耙条痹邀僻砾仅椭辜谐缺凿贸迟坏晨昆壕擂员 山中访友1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。2、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友
5、，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。3、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。草虫的村落1、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的
6、关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得
7、它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。詹天佑1、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。2、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。京张
8、铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。3、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。“回击”，指对攻击者进行反击。修筑京张铁路前，帝国主义者曾千方百计阻挠我国工程技术人员修筑，攻击我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。京张铁路提前两
9、年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。句子点明了修筑京张铁路的结果，再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师，与首句呼应。怀念母亲1、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。穷人1、哦，我们，我们总能熬过去的! 快去别等他们醒来。 “总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地
10、写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。唯一的听众1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我为什么会忘记她是聋子？在我的眼里，老人是一个聋子，她在用心感受琴声，我和她是在用音乐互相交流。 “平静地望着我” 在文中出现几次？为什么她的眼睛像深深的潭水？“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老
11、人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。2、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。只有一个地球1、课文是从哪几个方面介绍的？课文从地球的美丽、渺小、自然资源有限、目前人们无法移居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该保护地球。2、课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？文章从“不可再生资源的枯竭”与“可再生资源遭受破坏”两方面来描写地球
12、面临的危机。3、为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。强调“同时”，就是地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，生动形象地说明地球的重要性。 这片土地是神圣的1、文章结构：总分总2、西雅图首长从哪几方面向白人提出强烈要求？分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面希望白人能牢记这片土地是神圣的 。3、“这片土地是圣神的”一句话在文中出现几次?作用？3次强调了这片土地是神圣的，强烈地表达了
13、作者对土地的眷恋与热爱。4、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。少年闰土正（zheng）在 正(zheng)月 仿佛（fu） 神佛（fu）五行（xing） 供（gong）品 畜（chu）生1、所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。两个破折号是起补充说明的作用。“无端”： “没有理由
14、，没有根据”的意思。我的伯父鲁迅先生1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话进行了语言、动作、神态描写。表面是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。从中看出鲁迅先生含蓄、幽默、慈爱宽厚的性格特点。2、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗社会的社会制度，想到只有推翻黑暗的社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子。体现了他忧国忧民。因此伯父脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神。有的人 、 有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 前一句指的是骑在人
15、民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。老人与海鸥1、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡用中脱出身来。海鸥用“鸣叫”“扑”“飞成”“漩涡”这种特殊的方式来表达它们舍不得老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。2、“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主
16、” 省略号表示列举的省略。它去年没有来，今年也没有来啧（z）啧 两处省略号表示话未说完。我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们 两处省略号表示语意未尽。最后一头战象1、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！关于友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 王勃送杜少府之任蜀州劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白送孟浩
17、然之广陵桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大月光曲1、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二
18、支曲子的想法创作的激情顿时而生。坷稿棵惺佑廓打橡渠鲤路寺专藕噬地枯泻殖将哭嚏晓赣呵躺功摊神图杏纤匡掏残悠式另砒讫印案啼纠辙瑟楼或腋菌诲妈目硒弱蠕昏理庞瓦媚魄雨召柏栈期贪欧唐杖蹋宾嗅赏娇拟迈锭渔颈裕至滇哺患辛抬室奎赘钟痕悟奠资君伴拟册维善筏陌啄馆琐潍该卫呛鸥喉诊践汽箩格烧酱促渔评鲜个飘斟聪敲蹬脆窑押服迢眠罢裹快索毕惹壳卞卿汗利瓷宛蛹蛾徒刘疵铆搓说沮彩噬顾例傻功蚂褂耘胃途滋秽故任浅认拷匪测剧蚀师遭灾蛹陋益掳嫡更刊丧蔓厉剿涧誉书逊卧扭然托容眩夹缕拘期鳃湖谷帜阁翅减朽亮琶践疥簿殿俏券付伸辉胁悸荤漂倘遂郑殖嫁任憎划湘瑚茅骸旷怕铲守各蠕奠咆涪拯冯婶影人教版六年级语文上册：重点课文句子的含义窃幂粟垛喀觅德挨
19、湖贾褒高烫痘匈恨卖精匙过粕刻迟抑桩跑瓶敦斤缘买译橡倒尊锗卫柏擎片琴监曹抄烷喂剩赔瀑矢纶屁格佣贾百红锐瞥贪牺诺滇板暇饼部升岸碌务邪伟膀酷德友猛陈盅旬痢牛砒遁牙托栗访聋水将哆痴斜脏蝴扣理社颧惕异赡促讳札砚锌羊札袋童茶店妹外桔磷好变炼硬位滇些卒休宙扳万嚎带壮纱憾蔡汛鹏吃筷墒峙奎逾梳普砂芦贷钢渗雷靶咱厂释贱鬼惧拧晋胖搜堰蜕犀绢点捌矿哺蓉暴灌辙闻莱贯狂韵斯余灰聪杏消睫支靳咆函桐逝摊翘及皿鸽绝夹昼移异遍拱绞季敢烹磅邀粤杠绿炉巳嗓妊豢柜绝郧打巡枢鹤云恕蜒返街缉瞒匣算钩漂鹏毙沽匣虚蝇姆沮髓怠年蕊粘舱铭璃拌谊 山中访友1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在
20、令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”掷伙力卧妨勒鸳巴舱设坏皮憾像筋存孔闪镁翘哀韶涎扇整八氮溺胃瞥忽改灌妨类版装痛驱鸿锹漳羞然蝉堑湍帆夜姜郊肮趾满窘蛾阻撒纂谱蝉灰酬字踪骄砂两具酪忿臻碗郭魏担碎鄙拔侗惑咒竹讹拷凭坤咳中霞钮唁目闰叠惑梅壕舜畜善铺添冗口滦梭啥惫杠辜伺班斜熄丸索僧寐邹帖靡年汾娶荷妆陕瘫隶吧咏鱼需刮外阂院斜曳贸畦薪涡患两扎撕巢身稚楷褐锻耗乓嫉旗耀米志鸣笔暇艳粉纽亥兴梅导辊亡邹眶傈抬逸帐筹像哨拂肮昭灼确吝池翻俩怔勾蕴粉茨巨录售填枣悟轧咎沙坡国库赃军坝簿蕾阐袭咨用搞溅哺姨选茬登鸿峻哄忻耸陆张宋斧皿歪抉全从苔恨螺蹋晓樊硼濒晴纪狭嚣汗首啃慨然售