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1、第八单元 总复习第一课时 20以内退位减法复习目的：1复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法2通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算3培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。教学准备：课件、20以内退位减法的减法表、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、复习算法。1. 20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：想加算减、破十法、十几减9几加1，十几减8几加2，十几减7几加3 2完成学法大视野P49“回顾与梳理”。二、复习减法表。1. 出示20以内退位减法表。（板书课题）师随意指一道式题，让生熟
2、练回答。2完成学法大视野P49第一、二题。三、复习加、减法应用题。完成学法大视野P49第三、四题。 四、课堂练习。1. 口算题： 退位减法表里随机抽指2直接写得数：12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83比大小：157124 169138五、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？第二课时 100以内数的组成、读写法复习目的：1通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。2掌握数的组成，熟练地数、
3、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小。3初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学准备：课件、计数器、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、揭示课题这节课我们一齐来复习lOO以内数的组成、读写法。（板书课题）二、复习数数和数的组成 1. 填空题： (1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位 (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( ) (3)46里有( )个十和( )个一(4)100里有( )位数，1在( )位上 2指名按要求数数： (1)从27起，一个一个数到43 (2)从60起，十个十个数到lOO(3)从48起，两
4、个两个数到60 (4)从35起，五个五个数到65 (5)从92起，往前一个一个数到78三、复习lOO以内数的读写法。 1看图读数、写数。(出示计数器) 分别拨45、33、60、lOO四个数 2发散练习 (1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？ (2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? (3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? (4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数) 四、复习100
5、以内数的顺序和比大小。 1. 按顺序在空格里填数：第93页 2比较下面每组数的大小。 5147 5971 5885 9892 两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大) 如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。) 3课堂练习：第95页1、2、3题。五、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？第三课时 100以内的加减法复习目的：1通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。2初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数。3初步培养和发展
6、学生的思维灵活性和语言表达能力。教学准备：课件、计数器、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、复习100以内加减。 1. 用自己喜欢的方法计算： 学法大视野P53第一题 说一说怎样算： 2. 小结：相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。二、复习加减两步计算。 1. 只有加、减法的两步式题，应按什么顺序计算？ 2学法大视野P53第二题3课本第95页第5、6题补充完整。三、解决问题：学法大视野P54第五、六题四、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？第四课时 元角分的认识复习目的：1通过复习，使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单
7、的计算。2教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯。3初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学准备：课件、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程： 一、复习元、角、分的认识。 1我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分) 2（课件）出示不同面值的人民币 (1)说出各人民币的名称 (2)回答它们间的进率 1张2元可以换几张1元? 1张1元可以换几张5角? 1张1元可以换几张1角? 1张5角可以换几张1角?1张1角可以换几张1分？（3）总结进率（4）1元2角=（ ）角 15角=（ ）元（ ）角3. 课本96页第9题填写完整。二、课堂练习。 1. 课本第96页第10题。 2. 学法大视野P5
8、5、56第一至四题三、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？第五课时 图形分类统计复习目的：1使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。2会数方块图，并根据图形排列找出一定规律。3初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力。教学准备：课件、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、复习图形。 实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。 (1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。(2)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？二、复习分类。 出示课本第94页的图形。 师：该怎么分呢?（让生讨论，得出自己的思路） 一起完成统计表。三、
9、练习巩固 1、课本97页第14题。分类后完成表格。回答问题，重点指导学生提出数学问题。 2、课本98页第15题。分类后完成表格。回答问题。 3、学法大视野P56第五题四、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？第六课时 解决问题复习目的：1通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。2通过复习，会解答简单的加、减法应用题。3培养学生思维的灵活性及有序性。教学准备：课件、实物投影仪教学方法：精讲多练复习过程：一、复习“解决问题” 1完成课本第96页第7题和第8题。 从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2完成课本第98页第16题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？3完成课本第99页第17题。4完成课本第99页第18题。5完成课本第99页第19题。讨论，你想用什么方法来解决。6完成课本第99页第20题。同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？二、归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？