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1、第八单元总复习第一课时： 100 以内数的加法和减法复习内容：复习 100 以内的数 ,教材第 93 页第 1 题,练习二十一第1 至 8 题.复习目标： 1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握 100 以 内的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习 20 以内的加减法。1.师:这学期我们学习了什么?(回顾本学期所学知识)2.师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：
2、14-5 16-9 13-412-811-69-63+5= 7+4 5+8=学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦二、知识整理。师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡 片 ， 很 杂 乱 ， 我 们 去 捡 起 来 ， 让 大 草 坪 重新 美 丽 ， 好 不 好 ？ 原 来 些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人 3 题，把它们算出来。 （学生计算后，集体订正）师：这些题目都是属于 100 以内的加法和减法，板书课题。1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一
3、类相同的地方，即分类标准。 可能有两种答案：（1）加、减（2）两位数与一位数、两位数与整十数2、把每部分进行再分类。观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。3、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。4、师：100 以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。5、练一练：完成练习二十一第一、2、3 题.三、综合练习。1、踩地鼠（判断对错）。（1）54+660（ ）（2）73-2071（ ）（3）一个加数是 4，另一个加数是50，和是 54。（ ）（4）233053（）2、完成书上练习二十第 5 至 8
4、 题,做完后集体订正.四、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢第二课时：元、角、分和找规律的复习教学内容教学内容：复习人民币的认识和简单的换算，练习二十一第 9、10、11 题。教学目标教学目标：1、学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。教学重点教学重点：认识人民币和进行简单的换算。教学难点教学难点：人民币之间的简单换算一、填空题：1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（ ） 角 。 以 分 为 单 位 的 人 民币有（）分、（）分、（）分。2.一张一元的人民币
5、可以换()张 5 角的人民币和()张 1 角的人民币.3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+94.一个足球 46 元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？5.一张 50 元可以换（）张 20 元和（）张 10 元。6.一 张100 元 可以换 （） 20 元的，也可以换（）张 10 元的。7.26 角（）元（）角100 分（）元 3 元 6 角（）角8.一个数它的个位和十位上的数字和是 9， 这个 可 能 是 （）（ ）、( ) 。一个数它的个位数字比十位上的数字大 2，这个数可能是（）、（ ）、(）。一个数它的十位数字比
6、个位上的数字大 2，这个数可能是（）、（）、（）。 988 左边的 8 在（）位，表示（）个（），右边的 8 在（）位，表示（）个(）。10个位是 5，十位是 3 的数是（）。二、选择题： 1一个篮球的价格为（）A：68 分B：68 元 C：68 角2.一本字典的价格为（）A：8 元 2 角B：8 角 2 分 C：82 分3.2 角可以兑换成（）个 5 分。A：1B：2 C：4三、解决问题：1.小亮买了一个练习本用去 6 角，他付出 1 元 ， 应找回的钱是多少钱？2.小红买文具用去 9 角，还剩 1 元 1 角，她原来有多少钱。3.小兰有 2 元 5 角，买学具用去 1 元 2 角，还剩下的
7、钱数是多少？四.完成书上练习二十一第 9、10、11 题。五.课堂小结这节课你们学到了什么?请跟同学交流.第三课时：平面图形的复习教学内容：平面图形的复习.教材第 94 页第 2 题、练习二十一第 14 题.教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一 步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面生进一步说出大约是几时。教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学过程：一、回顾旧知 1、让学生看书上第 94 页 2 题问:（1）学生看书并回答有哪几种图形?学生回答,教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）长方体、正方体、
8、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。(3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第 97页第 14 题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。3.对比(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名 说出名称。（2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体
9、、圆柱的面各是什么形状？三、小结这节你学到了什么知?请跟你的同桌交流交流.四游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？第四课时：分类与整理的复习一、复习内容:教材第 94 页第 3 题,练习二十一第 15 至 20 题.二、复习目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生填写比较简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。一、复习过程1,学生完成书上第 93 页的第 3 题,学生试做,再集体订正.2.完成练习二十一第 15 题(1)学生先把表填完，再订正.(2)再集体完成第 1、2、3 小题3.练习二十一第 16 题,学生读题,理解题意,再列式解答.4.练习二十一第 17、18、19、20 题.学生读题,试着解答,再集体订正.二、汇报收获，回顾总结这节课我们干了什么？你有什么收获？能跟你的同桌交流交流吗?三.教学反思: