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1、,比大小,引入:,小猴和水果可以用哪个数来表示呢？,引入:,3,4,3,2,探究一:,探究一,探究二,探究三,读作：3等于3,相同数比大小，中间用等号。,3,3,=,一样多,一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？,探究一:,探究一,探究二,探究三,（ ） （ ）, ,2,2,2,=,2,看图填数和符号。,探究一:,探究一,探究二,探究三, ,4,=,4,看图填数和符号。,探究二:,探究一,探究二,探究三,3,2,比 多。,读作：3大于2,开口大，朝大数。,一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？,探究二:,探究一,探究二,探究三,（ ） （ ）, ,3,2,3,2,看图填数和符号。,探究三:,探究一,探究二
2、,探究三,一只猴子吃一个梨，梨够分吗？,3,4,读作：3小于4,尖头小，对小数。,比 少。,探究三:,探究一,探究二,探究三,（ ） （ ）, ,2,3,2,3,看图填数和符号。,相同数比大小： 中间用（ ）。 不同数比大小： 开口大，朝（ ）数， 尖头小，对（ ）数。,探究三:,探究一,探究二,探究三,等号,大,小,练习一:,练习一,练习二,练习三,看图填数。,（ ） （ ）, ,3,2,2,3,（ ） （ ）, ,5,4,5,4,练习一:,练习一,练习二,练习三,看图填数。,2,4,=,3,1,5,5,4 2 5 5 3 1,练习二:,练习一,练习二,练习三,看图填数。,5 ( ),4、3、2、1,练习三:,练习一,练习二,因为54，,练习三,看图回答。,所以不够。,有什么好办法让他们够吃？,5,3,3,4,小结:,比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“”、“”和“”来表示比较的结果，描述它们的大小。,作业:,