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1、-拿来主义导学案(学生版)-第 4 页拿来主义导学案1【学习目标】1、知识与能力：（1）学会抓住关键句理清全文写作思路。（2）理解本文的题旨和送去主义的含义。2、过程与方法：（1）通过课前查找资料和阅读“知识链接”中的有关材料，了解作者、写作背景。（2）通过课前独学，理清全文写作思路。（3）通过讨论、展示等方式，理解本文的题旨和送去主义的含义。3、情感、态度与价值观：培养批判性地看待和接受事物的意识。【知识链接】1、作者简介鲁迅的杂文被誉为“匕首”或“投枪”。他的杂文集有热风华盖集而已集三闲集二心集南腔北调集伪自由书准风月谈花边文学且介亭杂文等。本文选自且介亭杂文，“且介”取自“租界”二字的一
2、半。鲁迅曾经住在一个有“半租界”之称的区域。“且介亭”表明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下的半殖民地半封建的黑暗现实，含愤慨之情。2、写作背景“九一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海文学月刊正在讨论如何对待“文化遗产”问题，在讨
3、论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。【学习过程】（一）课前自学1、给下列加点的字注音。自诩（x）残羹（gng）冷炙（zh）冠冕（min）脑髓（su）孱头（cn）蹩进（bi）吝啬（ln s） 2、这是一篇议论文，请找出本文体现观点的句子。3、分析写作思路和课文结构层次。全文可以划分为三个部分，请你概括大意。第一部分（第14自然段）：第二部分（第59自然段）：第三部分（第10自然段）：（二）课堂学习1、作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的? 表达了作者什么情感态度？（提示：抓住关键动词体会）2、一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?3、“抛来”和“抛
4、给”有何区别？4、作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”?拿来主义导学案2【学习目标】1、知识与能力：（1）理解本文的题旨和拿来主义的含义。（2）学习本文比喻论证的方法。（3）学习鲁迅杂文的讽刺、反语的语言特色。2、过程与方法：（1）通过讨论、展示等方式，理解本文的题旨和拿来主义的含义，把握比喻论证的方法。（2）通过课文研读，揣摩本文讽刺、反语的语言特点。3、情感、态度与价值观：培养批判性地看待和接受事物的意识。【知识链接】1、比喻论证用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法,又叫喻证法。“喻巧而理至”，由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和
5、较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的证明，运用时要注意所用的比喻必须恰当。例如：论“压力” 诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦燥、焦灼，甚而痛苦难受，以致于弱者压垮了、摧折了，这便是一些人憎恶它的原因吧。然而，我要说，压力是一种意志的磨刀石，是一种进取的推动力，是一种成功的催化剂。青年人的成长、成材需要压力，生活中还是多一点压力好。 俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠悠”。只要给你的肩头压上一副重重的担子，你就会走得更快、更稳，一步一个脚印。矿山工人的机电钻靠后面的压力，才能钻入坚硬的岩石；钉子没有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁
6、缝呢？(比喻论证) 物性如此，人事也是这样。陈毅老总有诗云：“大雪压青松，青松挺且直”。有了风霜冰雪的威压凌逼，松柏才进化得凌冬不凋、青翠挺直。青少年朋友，不要再憎恶压力、逃避压力，要积极乐观地迎接它。记得有位哲人说过：“世间最顽固，最强大的敌人就是自我假如你战胜了自我，便战胜了一切。”这话确是至理名言。这里的“自我”即指一个人自身思想、性格、品质上以及灵魂深处隐藏着的种种毛病和弱点诸如惰性、依赖、自由散漫、贪图安逸、自卑、自负等等。要战胜“自我”的确是不易的，除了主观的自我努力外，最有效的莫过于来自外部的压力。2、反语反语的含义：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”
7、，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。反语的用途主要有：直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果。通过颠覆既定习惯，产生幽默。它的主要形式有：反话（正话反说）、反讥（反话正说）、骂话（以写示爱、明褒暗亵）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。如：它们还有人类的聪明才智所创造的人工合成物，在实验室里配置而成，在自然界找不到与它们相似的东西。寂静的春天 “ 聪明才智”运用“反语”警告人类，这种“聪明才智”配制
8、出许多自然界根本不存在的人工合成物，这些物质一旦造成污染，自然界根本无法消除。体现了作者对人类给大自然带来的致命的破坏给予了强烈地批判。【学习过程】（一）课前自学1、在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？正确的做法又是怎样的？2、背景介绍了本文主要谈对待文化遗产的态度问题，可是8、9两段只字未提文化遗产，却谈什么大宅子之类的问题。请同学们再仔细阅读8、9两段，把这一段内容与批判地继承文化遗产联系起来，想想鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯、姨太太分别指什么事物，应该怎样对待。这是运用了什么论语方法？（二）课堂学习鲁迅杂文的语言很有特点，措辞表述耐人寻味。请分析下列语句在文中的作用。1、有几位“
9、大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光“奚落，嘲讽。先送“一批古董到巴黎去展览”，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；“捧”，何其郑重、恭敬，活画出毕恭毕敬、谄媚讨好的奴性心理。2、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。3、当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（三）拓展延伸1、秦朝有一个人叫优旃zhn，他非常善于运用反语讽谏秦始皇。秦始皇统一天下之后，便想大规模地扩建皇家苑囿，东起函谷关，西到陈仓县，在这大片土地上放养飞禽走兽。这么一来，不知有多少老百姓要无家可归，流离失所了。这一天，朝中正在商议这件事，优旃一听，就对秦始皇说：“_”优旃一边说着，一边还低头弯腰，两手做出长角的模样，模拟起麋鹿顶的动作来。秦始皇看了，不禁笑了起来，这件事也就作罢。请你运用反语，补写出优旃的话。2、近年来在文化界出现了“日韩电视剧潮流”；青年人热衷于过圣诞节等“洋节”，有些同学喜欢吃洋快餐，如“麦当劳”“肯德基”等，你如何看待这种现象？