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1、-北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习教案：课题1 内环境与稳态环节一 创设情景引入新课例子：人和草履虫的区别，提出问题：组成人体的细胞通过什么与外界进行物质交换？环节二 获取真知通过回顾人体与物质交换的过程，引出内环境的概念 通过图片和动画说出内环境的组成及内环境各组分间的相互转换关系课堂小练：说出各种细胞的内环境思路引申：1空气中的氧气通过哪些器官和组织才进入组织细胞的？2 氧气进入组织细胞属于那种物质出入细胞方式？3在此过程中，内环境起到了什么作用？4二氧化碳呢？环节三 再学真知结合图片通过举例和归纳，学生总结出稳态的感念。归纳出稳态概念： 正常机体通过调节作用，使人和动物机体内部维持相
2、对稳定状态。1稳态是指内环境的状态不变吗？可变又相对稳定2如何维持稳态？（提示糖尿病 体温） 神经 体液调节。3 稳态有何意义？机体进行正常生命活动的必要条件。（酶的最适温度 Ph）环节四 总结归纳 巩固练习 师生共同总结本节所学知识，完成课堂练习。【板书设计】第二章 动物生命活动的调节 第一节 内环境与稳态 细胞内液体液 血浆 细胞外液 组织液 三者之间的关系 （内环境） 淋巴 意义稳态 概念 特点 调节【教学反思】-第 3 页课题： 1内环境与稳态教学目标：通过人体细胞生活与物质交换的例子，说明内环境的概念，进而结合具体的例子说明稳态的概念，联系实际说明稳态的调节机制和生理意义。在此过程中，分析问题的能力和归纳区分的能力的到训练并逐步认识到生物体是一个统一的整体。教学重点：内环境的概念及其保持相对稳定的意义，稳态及其调节教学难点：内环境与外环境的区别，稳态的负反馈调节机理