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1、-人教版八年级下册思想品德公平是社会稳定的天平教学反思-第 3 页公平是维护社会稳定的天平教学反思3月19日，我怀着激动的心情来到儋州一中参加全省思想品德学科教学评比活动。活动虽已结束，想起比赛过程仍然胆战心惊。不到24小时，我得完成演讲比赛和公开课授课，对于我来说是一个巨大的前所未有的挑战。今天，当我坐下来，重新回顾我的课堂，发现依然存在些许问题：1、导入材料的选取具有观赏性，但时间过长，吸引性不够，在后三十秒中有一少部分学生失去了兴趣，注意力不集中。2、引导与激励性语言有待提高。例如，导入过后，全班同学陷入沉默，我的引导语紧贴问题，没有铺开，导致课堂气氛处于短暂沉寂。3、鼓励性语言有待提高
2、。听了杨阳老师的课让我大受启发，杨阳老师在课堂上对学生大量及时肯定丰富性地点评，不仅使学生的自信心受到鼓舞，也让课堂气氛一度活跃，学生学习积极性较高。我的课堂对学生评价相对较少较简短，在今后的教学中应把表扬激励学生作为课堂常态，积极调动学生的学习热情。4、知识储备不够。对专业知识的钻研力度不够，导致在教学环节中对材料的选取出现偏差。5、对教学内容提升的环节没有有效铺展开。“生活中还有哪些不公平现象影响社会稳定”环节中因时间问题，没有和学生进行深入探讨，缺乏对知识的提升训练。当然，这堂课也有值得肯定的地方，比如：教学环节紧密相扣，过渡自然；教学内容由浅入深，突出重难点；教学过程始终贯彻思想品德课程理念，以情感态度价值观为主旨，带给学生积极向上的情感体验。材料的选取与运用贴近时事热点，联系学生日常生活实际解决他们实际生活中遇到的问题与困惑。这场比赛对我来说是提炼与升华，我看到自己的优点，更发现自己存在的不足。在今后的教学生涯中，我想我会更加严格要求自己，用不懈地努力追逐我的教师梦！