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1、-人教版物理九年级同步导学案：13.2内能-第 6 页13.2内能预习案学习目标1理解什么是内能 2. 知道内能与温度之间的关系3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。学习重点：内能以及改变内能的方法。学习难点：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。预习检测1 叫做物体的内能；内能的单位： 。2同一物体，温度升高，内能 。3铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。4改变内能的途径是： 和 。5冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。6.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能.7.物体内大量分子做无规
2、则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_ 8.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.探究案活动探究一：阅读课文7页内能，回答下列问题：1） 运动的物体具有_，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；2） 发生弹性形变的物体，由于有作用力具有_，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有_，物体_叫做内能。3） 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的_，分子动能越_，内能越_。4） 物体的温度低时，分子的热运动_（停止吗？），所以
3、一切物体_。讨论：内能与机械能的区别：活动探究二：改变内能的方法1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？小结： 改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是；做功的实质。 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（热传递的条件存在温差）2、演示压缩空气引火仪的实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 ，原因： ，说明： 。3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化 ，原因 ，说明 。小结： 对物体做功，内能
4、，温度 ， 实质是 能转化为 能；物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能活动探究三：群策群力1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？2、讨论达成共识：内能和温度的关系物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？内能和热量的关系物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？热量和温度的关系物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？活动探究四：学生阅读：地球的温室效应1）什么是温室效应？2）产生温室效应的原因是什么？随堂检测1.在国际单位制中热量的单位是_，内能的单位是_2. 关
5、于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A温度越高的物体所含的热量越多 B物体温度为0 时内能为零C双手互搓，手的内能不会增加 D内能可自动地从高温物体转移到低温物体3.冬天双手对搓一会儿感到暖和，这是利用_ 方法来使手暖和的。在炉旁烤火身体感到暖和，这是利用_的方法使人体温度升高。4.关于内能，下列说法中正确的是？（）A温度为0的物体的内能为零B物体的温度升高，物体内能就增大C物体的内能增大，一定是吸收了热量D物体的内能就是物体内部分子做无规则运动的分子动能的总和5下列现象中，是通过做功的方法改变物体内能的（ ）A在饮料中放入一些冰块，饮料变凉 B划火柴时，火柴燃烧C柏油马路被太阳晒热 D冬天，暖气使房间变暖6、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃瓶内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧下列说法正确的是（）A迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B通过此实验可以验证热传递能改变物体的内能C硝化棉燃烧，是因为活塞与玻璃筒壁摩擦生热使空气的温度升高D硝化棉燃烧，是因为下压活塞的过程中机械能转化为内能，使筒内空气的温度升高参考答案1、焦耳 焦耳2、D 3、做功 热传递 4、D 5、B 6、D