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1、113.213.2 内能内能学习目标：1、通过探究知道内能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。2、知道一切物体都有内能3、能简单描述温度和内能的关系。4、理解改变内能的方式之一：热传递的条件和实质，并能举出生活简单的实例。一、温故互查：以二人小组叙述下列知识点（互相讲、听、检查）1、 物质是由_组成的，一切物质的分子都在_；温度越高，分子运动_。2、 分子间存在相互作用的_力和_力。3、 物体由于_具有的能叫动能，物体由于_具有的能量叫重力势；物体由于_而具有的能叫做弹性势能。动能和势能统称为_。4、 动能的大小与_有关；重力势能大小与_有关；弹性势能大小与_有关。二、学习探究：设问导读：阅
2、读课本 P7-8 第一段完成下列问题问题 1：内能的概念： 1、运动的足球、篮球和乒乓球等物体都具有动能，而组成物质的分子在不停的无规则运动，所以运动的分子也具有_能。2、受到地球吸引的石块、杠铃、吊车等物体如果被举高了，他就储存了（重力）势能，被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有（弹性）势能。而构成物质的分子之间有间隙，也存在相互之间的引力和斥力，因此分子也具有_能。由以上得出：所有分子都具有_，同时分子之间也存在_。3、结论：物体内部所有分子热运动的_能与分子_能的总和，叫做物体的内能。由于构成物质的分子在不停的做无规则运动，所以_（“一切”或“有些” ）物体在任何情况下都具有内能。内能的单
3、位是_，用字母_表示。问题 2：影响内能大小的因素:1、温度：同一个物体，在相同物态下，温度越高，分子无规则运动越_，内能越_。同一物体，温度升高，内能_，温度降低，内能_。2、质量：同一个物体，在相同状态下，质量越大，物体内部分子数越多，分子动能和分子势能的总和也越大，所以物体内能也就越_。3、物质状态：同种物质，当物质状态发生变化时，分子间距、相互作用力的强弱都会变化，多以分子间势能发生变化，内能也变化。如：0的冰吸热变成 0的水，质量_，温度_，内能_。综上所述：影响内能的因素是_、_、_。自学检测：1、物体的内能是（ ）A物体的动能和势能的总和 B物体所含一切能量的总和C物体内部所有分
4、子做无规则运动的动能和分子势能的总和D物体温度升高或降低时，吸收或放出的热量2、在图中， （a）杯中水量较少、 （b） （c）（d）的水量相同比较各杯中水的内能的大小：_杯中水的内能最大，因为 _两杯中水的内能不好比较，因为 三、巩固练习： 1、关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是 （ ） A物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高B物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大 C物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大D物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高2、甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面 10m 高处，则这两
5、个冰块相比较 （ ）A机械能一样大 B乙的机械能大 C内能一样大 D乙的内能大3、下列说法中错误的是 （ ） A一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关B一切物体的分子都在不停地做无规则的运动C物体的分子间既有引力又有斥力D当物体的温度为 0时，分子就停止运动了,内能就为零4、有关内能大小的说法正确的是（ ）A. 0的冰全部熔化成 0的水，内能增大 B. 0的冰内能为0C. ml20的水的内能比ml200水的内能小 D. 高温物体一定比低温物体内能大四、测评与拓展：1、校门口新搬来了一个烤豆腐的小摊，同学们远远地就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动
6、，豆腐的内能 。 （温馨提示：请注意食品卫生！）2、下列说法中正确的是（ ）A.物体的内能增大，一定是吸收了热量 B.温度高的物体内能一定大 C.物体的内能增加，它的温度一定升高 D.物体的温度升高，它的内能一定增加13.2 内能（2）a b c d2【学习人】 【班级】 【学习日期】学习目标：1、通过探究知道内能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。2、知道一切物体都有内能3、能简单描述温度和内能的关系。4、理解改变内能的方式之一：热传递的条件和实质，并能举出生活简单的实例。一、温故互查：1、物体内部所有分子_ _的动能与_ _能的总和叫做物体的内能。一切物体都具有内能。 2、一根铁丝的温度
7、越高，分子热运动越_，内能就越_ 。二、学习探究：设问导读：探究如何改变物体内能：阅读课本 P8-9 完成下列问题1、将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，途中容器中的水温约为 20，热奶约为 90，经过10 分钟后，再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度均为 40。分析：在这个过程中，低温物体（水）温度_，高温物体（牛奶）温度_。能量从_传递到_；传递方向是:_；传递结果是：_。2、注意：热量是一个过程量，只有发生热传递时，才会有热量。热量不能说“具有”或“含有” ，只能说“吸收”或“放出” 。物体吸收热量，温度不一定升高。如：晶体融化，水沸腾的过程，吸收热量温度不变。3、做功改变物体内能（1
8、）课本 P8 图 13.2-4：用力搓手，有什么感觉？滑滑梯时臀部有什么感觉？打气时打气筒筒壁为什么发热？（2）观察课本图 13.2-5 甲的演示实验回答：a、实验中观察到什么现象？b、发生该现象的原因是什么?c、实验结论是什么？（3）观察课本图 13.2-5 乙的演示实验回答a、当瓶塞跳出时，观察到瓶内、瓶口有什么变化？b、发生该现象的原因是什么？c、实验结论是什么？小结：对物体做功，物体内能_（“增加” “减少”或“不变” ）物体对外做功，物体内能_（“增加” “减少”或“不变” ）总结：改变物体内能的两种方式：热传递、做功热传递和做功在改变物体内能上是等效的。自学检测：1、如图所示，把烧
9、红的工件放入冷水中，工件会凉下来。这是利用 方法改变物体内能。在此过程中，烧红的工件 热量，温度 ，内能 。2、用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会 。这是由于弯折铁丝时手对铁丝 ，使它的内能 ，温度 ，在这个过程中 能转化为 能。3、火柴可以擦燃，也可放在火上点燃，前者是用什么方法使火柴头温度升高而点燃？后者是用什么方法使火柴头温度升高而点燃？4、一杯热水逐渐变凉 （ ）A、水的内能改变 B、水的内部分子无规则运动速度减小C、水含有的热量减少 D、水分子运动逐渐停止5、下列事例中，属于做功改变物体内能的是 （ ）A、冬天室内使用暖气取暖 B、冬天人们围着火炉烤火取暖C、两手相互摩擦，手感觉暖和
10、D、在阳光照射下，水盆里水的温度升高三、巩固练习：1、关于物体的内能，下列说法错误的是 （ ）A、零摄氏度的物体没有内能 B、内能和其他形式的能之间可以相互转化C、物体间的内能可以相互转移 D、一切物体具有内能2、下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是 （ ）A、钻木取火 B、锯木头时，锯片发热C、卫星进入大气层时外壳发热 D、热水中放入冰块，水温降低3、物体的内能增加了，则（ ）A一定是其他物体对它做了功 B可能是物体吸收了热量，也可能是其他物体 对它做了功C物体一定吸收了热量 D物体的机械能一定增加4、下列过程中，将内能转化为机械能的是（ ）A. 流星在大气层中穿行的过程 B.水蒸气顶
11、起水壶盖的过程C.小孩沿滑梯下滑的过程 D. 汽车紧急刹车5、过春节时同学们总喜欢燃放鞭炮，其中有一种鞭炮，不需要用火点燃，只要用力将它甩向地面，它就可以爆响，鞭炮与地面发生碰撞时，通过什么方式使他内能改变？四、测评与拓展：1、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D物体的温度越高，所含热量越多2、在物理学中， “热”是个多义词，下面四句话里的“热”字各表示什么意思？（1）天气真热 ； （2）摩擦生热 ；（3）物体放热 ； （4）电炉很热 。3、夏天人们开启啤酒盖的瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股白烟出现，请用你所学的物理知识解释以上现象。34、用打气筒打气时，一会手摸打气筒下端有何感觉？试用你所学知识分析产生该现象的原因？