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1、习作,语文园地七,授课教师：耿海霞,咬定青山不放松：审清题意,写作对象是（ ） 写作的范围是（ ） 写作的重点是（ ）,我敬佩的一个人,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自
2、强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。,磨刀不误砍柴工：开启心路,思考： 怎样的人值得敬佩？,孜孜不倦,认真值勤,无私奉献,救死扶伤,身残志坚,主动做家务,认真听讲,孝敬长辈,努力拼搏,什么样的品质能让人敬佩？,我敬佩的人是（ ），因为他（她）（ ），如（ ）能表现这种品质。,具有的优秀品质,这件事,认真负责、宽容善良、诚实守信、勤奋好学、助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞,怎样才能把事例写具体？,我最敬佩的一个人 我最敬佩的一个人是我爷爷，他
3、有着令人敬佩的一种品德：诚信。 我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了胡子，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹。 有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定借期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果
4、我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去 爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。 爷爷我真是太敬佩您了！,怎样才能把事例写具体？,抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等进行描写,要把金针度与人：习作建议,题好一半文，你可以用“我敬佩的一个人”做题目，也可以自拟。 写之前列个写作提纲。 要一气呵成，不要因为一个字不会写就停下来翻字典或问别人，这样会把思路打断，先用拼音代替，最后集中解决。 写完后要自己认真修改。,习作题目：,勤劳
5、善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她 ,段落结构：,第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。,开头：,1. 直接点题法。如： 要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非他莫属了-一个和蔼可亲的清洁工。 2. 概括特点法。如： 爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。 我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。,开头：,3.交代起因法。如： 星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步
6、向人群跑去，我也紧跟在她后面。 4.排比铺垫法。如： 在我的脑海里，有许许多多的人。有我讨厌的，有我喜欢的，也有我敬佩的。其中有许多人已经被我淡忘了，但有一个人却深深地映在我心中。,结尾：,1.总结全文法。如： 这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。,结尾：,2.抒情赞美法。如： xxx就是这样的一个人，乐于助人，正值、诚实，付出代价不图回报。 3.自然结束法。如： 她真是一位好老师啊！真值得我敬佩啊！,修改习作：,1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。,修改符号：,祝同学们写作成功！,