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1、-最新人教版四年级数学下册小数的意义教案-第 3 页小甸完小 四 年级 数学 小数的意义 备课序号（节数）： 1 主备教师李会领协备教师教学内容小数的意义课型新授课教学目标1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数 学的理解和应用数学的信心。 2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。 教学重、难点 在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的 是分母是 10，100，1000的分数，并了解小数的计数单位及单位间
2、的进率。教学准备课件教学时数1教学过程初步教学活动设计一、 复习引入： 1、 什么是分数？ 表示的意义是什么？2、 把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数叫分数表示把一个整体平均分成10份，其中3份的数 。 3、3654是由（ ）个千，（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成。3、 今天我们继续学习小数。(板书课题：小数的意义) 二、 学习新课。 师：怎么样读各种鸟蛋的重量。 1、教学小数的意义。 (1) 小结：整数部分按整数的读法来读；小数点读作点；小数部分依次读出每个数字即可（注意：小数部分有几个0就读几个零） （2）出示统计图教学。 这样用来表示十分之几,百分之几,千分之几的数，
3、叫做小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 （3）出示小数位数顺序表 小练：我们知道23中2在十位上，表示2个十你能说说0.365各个数字表示的意义吗？(4) 十分位上是3，表示3个，也就是3个0.1.(5) 百分位上是6，表示6个，也就是6个0.01.(6) 千分位上是5，表示5个，也就是5个0.001.小结： 1、小数的读法：整数部分按整数的读法来读；小数点读作点；小数部分依次读出每个数字即可（注意：有几个0就读几个零） 。 2、小数的写法：整数部分按照整数的写法来写；小数点写在个位的右下角；小数部分依次写出每一个数位上的数。这样用来表示十分之几,百分之几,千分之几的数，叫做小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 4、小数中，每相邻两个计数单位间的进率是10。三、巩固练习：1、小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ）；第二位是（ ）位，计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。2、整数部分最小的计数单位是（ ），小数部分最大的计数单位是 （ ）。这两个计数单位之间的进率是（ ）。3、0.7里面有( )个0.1；（ ）里面有7个0.01. 4、8个( )是0.8；10个0.1是（ ）四、全课小结。谁能说说今天你学到了什么？作业设计P36页第2、4题。