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1、-人教版小学数学二年级上册7的乘法口诀教学设计-第 5 页人教版小学数学二年级上册7的乘法口诀教学设计学习内容人教版教材二年级上册第72-73的例1和一些相关的练习题。教材呈现学习目标1.借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，熟记7的乘法口诀，会用口诀计算表内乘法和解决一些简单的问题。2.经历编制口诀的过程，培养学生自主学习的能力和合作交流的意识，获得成功的体验。学习重难点重点：编制7的乘法口诀并能运用口诀进行计算。难点：熟记7的乘法口诀。教学过程一、复习铺垫师：很高兴能和同学们合作学习！今天，我们在学习新知识之前，老师先想了解一下谁是咱们班的计算小能手。请同学们看大屏幕。1.口算大比拼 23=
2、 64= 43= 44= 53= 62= 36= 66= 45=2.填空。6+6+6+6+6=（ ），也就是5个6是（ ），写成乘法算式是（ ），可以用乘法口诀（ ）计算。3.揭示课题师：这节课我们来学习7的乘法口诀（板书：7的乘法口诀）4.课件出示学习目标二、探究规律，编制口诀师：请同学们看大屏幕！（课件出示情境图）同学们一起齐读题目要求：摆1条小鱼要用7个三角形，那么摆2、3、4、5、6、7条呢？1.同桌合作，利用课件学习材料自主探究。2.交流汇报：你能发现摆2、3、4、5、6、7条各需要了几个三角形吗？完成以下表格小鱼的条数1234567三角形个数（1）学生观察图表，说说表格所表达的意思
3、。（2）学生自主填表，要求说出计算过程，师在课件演示。（3）像刚才这样计算几个7相加的题目，我们可以用一种简便的方法来计算，是什么方法呢？你们会吗？（4）现在同桌之间根据刚才的发现来完成老师发给你们的学案，写出7组乘法算式，并编出口诀，看谁完成得又快有准确！3.自主试编口诀。看那个组编得最好，最快！几个七乘法算式口诀4.读记口诀，和同桌读一读这些口诀，观察7的乘法口诀，你发现有哪些特点？（生交流汇报）预设：（1）每句口诀第一个字是从一到七。（2）得数都是比上一句口诀的得数多7。（3）每相邻的口诀都相差7。5.背一背师：刚才我们已经合作探究编出了7的乘法口诀，还发现了口诀的特点，写成了对应的乘法
4、算式，同学们真厉害！下面，你能很快地记住这些口诀吗？（1）试着背7的乘法口诀。（2）个别学生试背后，全班齐背，再个别抽背。三、应用口诀，巩固新知1.游戏对口令大比拼师：接下来我们先来个游戏对口令大比拼放松一下，一个人说出口诀的前半句，第二个人说出口诀的后半句，看谁回答的又准又快，说明口诀记得很熟，记性好！（1） 师生互相对口令（2） 同学之间互相对口令2.计算下面各题，说出用哪句口诀？7 3 = 7 5= 4 7=7 7= 6 7= 7 2=1 7=3.解决问题：刚才我们学习了7的乘法口诀。“7”它是一个很奇特的数，我们生活中的很多问题都与7有关，想想看有哪些实际问题可以用的乘法口诀来解决呢？接下来，就让我们一起来看一些与“7”有关的问题：（1）大家学过山行这首诗吗？谁来给大家背一背？这首诗除了题目和作者，下面一共有多少个字？你能算出来吗？请在练习本上赶快算一算。像这样每句都是七个字的，又被称为“七言诗”。（2）出示“瓢虫图”，一只七星瓢虫身上有7个小黑点，计算：5只呢？（3）出示“日历图”，一个星期有几天？那两个星期有多少天呢？你能列出算式吗？3个星期呢？你是怎么算的？4个星期呢？5个？6个？7个？医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？四、课堂小结从这节课中你学到了什么？