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1、-人教版七年级下册生物第五章人体内废物的排出教学设计-第 3 页 第五章人体内废物的排出教学设计媒体展示问题与情境师生行为设计意图导入: 水是生命之源,但人在排尿时会排出一部分水,那么排尿有何意义呢?学生比较，启发思考引起兴趣、导入课题课题：人体内废物的排出问题2 泌尿系统的组成【图形分析】泌尿系统结构图1泌尿系统主要是由哪些器官组成的？2注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学的知识，想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？3你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？4.猜想：静脉血、动脉血、尿液三者有什么关系？教师分发解剖好的新鲜的猪肾和相关教具，指导学生观察分析。学
2、生根据观察现象和泌尿系统结构图分析归纳完成相关问题。培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。直观的图片加深学生的印象问题3 尿的形成1、【图形分析】肾脏内部结构图1肾的结构和功能基本单位是什么2肾单位包括哪几部分？3肾小球实质是什么“球”？肾小球两边与什么血管相连？他们的管径有什么不同？流经的血液的量可能有什么不同？4肾小囊的壁有内、外之分，则肾小囊的内、外壁分别与什么相连？5当血液进入肾小球时有什么变化?学生在识图基础上通过自学明确肾单位结构。教师及时指导点播通过小资料的分析，理解滤过和重吸收两个过程。培养分析、合作学习的能力用生活用具来解释抽象的过程，使学生更形象直观进一步加强学生概括能力
3、2、【资料分析】取健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行比较，得到如下数据。请分析这些数据。1比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？2血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？指导学生分析数据，得出结论。3、【图形分析】（1）尿的形成示意图（2）播放尿液的形成过程动画1举例说明什么是过滤和重吸收。2在过滤形成原尿过程中，血浆中哪些成分不能被过滤到肾小囊中去？在重吸收过程哪些成分被重吸收了送回血液中？ 3肾脏是人体“过滤器”，肾脏如何将尿素、多余的水和无机盐等废物从血液中分
4、离出来的。4描述尿液的形成过程5血液流经肾脏后，血液成分发生哪些变化？6试描述肾单位与与功能相适应的特点？分析图形，小组讨论完成。老师对学生讨论中存在的问题及时点拨（用杯子里的过滤网来解释肾小球的功能；用可乐瓶来衡量原尿和尿液的量，依此说明肾小管的功能）问题4 尿的排出【自主学习】阅读P75 第2-3段完成，以及P77“血液透析”和肾脏移植1尿是如何排出的？2排尿对维持正常生理功能有何意义？3水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？学生自主学习，小组合作完成，教师补充完善培养学生自学，合作学习能力问题5 排泄途径【自主学习】阅读P72第1段和P75-76完成1什么是排泄？2人体会产生哪些废物？这些废物通过哪些途径排出体外的？ 3排便属于排泄吗？学生自主学习，小组合作完成，教师补充完善培养学生自