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1、-四年级阅读训练写人文章阅读-第 5 页鲁 迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来
2、。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”1给下列词语选择正确的读音。 （ ）（2分） 恶 劣 如饥似渴 逝 世 耗 费 l r j s k sh sh ho fi li r j sh k sh sh ho fi li r
3、j s k sh sh ho fi2“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义：（ ）（2分）鲁迅很谦虚。鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。鲁迅抓住一切时间紧张地工作。3“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”这句话的含义是 ：（ ）（2分）鲁迅反对无缘无故地耗费别人的时间。时间就是生命。无缘无故地耗费别人时间，就是图财害命。4用“ ”画出第三、四自然段的中心句。（2分）5用“”画出文中的一句过渡句。（2分）6在横线上写出本文的主要内容。（4分）聪明来自勤奋孔子少年的故事孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期着名的思想家、教育家、政治家，
4、也是我国儒家学说的创始人。他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗？”孔丘说：“都记住了。”妈妈说：“那好，明天一早我考考你。”孔丘睡觉，是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗？”哥哥道：“都记住了。你呢？”孔丘说：“一我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有打握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。”哥哥被他这种刻苦学习
5、、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对你写的做个检查！”于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道 这孩子真神了 前天教了他那么多字 只过了一天 就如此滚瓜烂熟 将来准能干大事啊 孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的
6、精神和刻苦勤奋的汗水。1联系上下文，理解词语的意思。（1）考核： （2）滚瓜烂熟： （3）锲而不舍： 2依据文章内容填空。孔子，姓 ，名 ，字 ，是我国 时期著名的 、 、政治家，也是我国 家学说的创始人。3在文中方框内填上正确的标点。4从文中哪些地方可以看出孔子的勤奋？5“孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。”结合这句话，说说你对文章题目的理解。贝多芬乡下一家（简朴 简陋 简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的一声，一滴
7、水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务生慌慌张张跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气问。服务员看看漏下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“ 哦！是贝多芬！难怪弹（ dn dn）得这样好！”旅客一听这名字，怒（n l）气立刻消了大半。要不要我去关照他不要让水漏下来呢不 不 你不要打扰他 我自己去看看吧旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力 全神贯注 津津有味）地弹着。琴声放着一盆水。他正在（纳闷 苦闷 思索），突然，看见满声大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继
8、续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝（ fng fng ）到楼下去了。这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道： 1“透”在字典中有4种解释：穿透，通过。极度。显露。达到饱满的程度。在文中“透过门缝”中应选（ ）种。请你再用第4种的意思组一个词。（ ）。2“”画出形容琴声“优美”的句子。3全文可分三段，用”/“在文中标出。请写出二三段的意。第二段讲了_ _。第三段主要讲写_ _ 。4把文中少的标点符号加上。5从括号中选择正确的读音或者词语，在下面画横线。6那位旅客见了这情形，会说什么呢？请补上。7概括这篇短文的主要
9、内容8请根据短文内容，提两个有价值的问题，并试着回答一个。母亲的珠宝在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。你们想看看我其他的珠宝吗 富有
10、的女人问她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“，告诉我，康尼黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？”康尼黎亚坦然地笑道：“，不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟的更贵重。”客人睁大眼睛 是吗 快拿来让我看看吧 母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。1将文中划线的句子加上标点符号。（4分）2联系上下文解释下列词语。（4分）和善： 自满： 炫耀： 怜悯： 3短文已分好两段，请概括第一段段意。（3分）4请把下面这句话换一种说法，但意思不变。（2分）5“特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以及深深的爱意。”文中有好几处都在写母亲“表情”的句子，请用横线在文中划出。（3分）6短文主要展示了“母亲”和“客人”的形象，请你用适当的词语来概括她们不同的特点。（4分）母亲：纯朴、 、 。客人：自满、 、 。