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1、-人教版小学数学四年级上册角的度量教学反思1-第 3 页角的度量教学反思随着多媒体技术普及与发展，运用信息技术辅助教学越来越受到大家的青睐。教育信息化可以提高了教学效果，多媒体演示使课堂声画并茂，所有这些都可促进学生们的学习积极性。为了利用多媒体在教学方面的益处，也为了探讨多媒体教学手段在课堂教学中的实际运用，结合 本课“角的度量”的教学进行尝试。 角的度量是小学数学教材第七册第二单元的内容，教学目标是知道计量角的常用单位是“度”，认识表示度的符号“。”；认识量角器，会正确使用量角器度量角的大小。这一内容是在学生初步认识线段、射线和角的基础上进行学习的，它是学习画指定度数的角和计算角的和差的基
2、础。课中知识点较多，而新知识又较抽象、枯燥。以往大多是教师讲，学生看的形式。这节课上我充分利用多媒体这一信息技术，使学生更直观地认识量角器的各部分名称。 当然在整个教学中我也有做得不足的地方： 一、 本节课没有留时间完成课后的做一做，对于一堂数学课而言“精讲多练”是法则；二、 对于量角的方法，我是以讲授的方法呈现的，而本课是一堂操作性较强的课程，光靠记忆是不够的，应该多考虑如何能使孩子们自主去学习量角的方法，而不是以老师的角度让孩子去学；三、 如今的课堂，一直倡导以学生为主体，老师为主导，以激发学生学习的积极性为原则，把课堂还给孩子们。作为一名教师，要学会引导孩子们多开动脑筋，碰撞出思维的火花。在这一点上，我做得还是不够的，要改变这种形式只能多想想如何提高自己的提问艺术，这是我今后要学习与思考的