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1、-人教版语文必修四：第13课张衡传（第2课时）导学案-第 5 页高中语文 第13课 张衡传第二课时导学案 新人教版必修4【学习目标】知识与能力 1训练翻译文言文句的能力 2深入全面地认识张衡。 情感态度与价值观：学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。 【重点难点】了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。 【学习内容】一知识链接 概念解释 两都赋，东汉班固作品，分西都赋、东都赋两篇。两都指的是东汉西都长安和东都洛阳。此赋由假想人物描述两都繁华，歌颂汉国势，为汉赋中的精品。影响到后来张衡的二京赋和左思的三都赋。 二京赋，是东汉张衡的作品，包括西京赋、东京赋两篇，是张
2、衡的代表作。其结构严谨精密，被视为汉赋中的精品。 三都赋由西晋左思所撰写，分别是魏都赋、蜀都赋、吴都赋。是魏晋赋中独有的长篇。写的是魏、蜀、吴三国的国都。这篇赋实际上不只是写三个都城，而是写魏、蜀、吴三个国家的概况。 “五经”，指儒家的五圣经，即周易、尚书、诗经、礼记、春秋，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。“四书五经”是“四书”和“五经”的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是论语孟子大学和中庸。 “六艺”，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。礼：礼节（即今德育）；乐：音乐 ；射：射箭技术；御：驾驭马车的技术；书：书法（书写，识字，文字）；数：算法（计数）。 “六义
3、”，诗经学名词，指风、雅、颂、赋、比、兴。一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。 二课文学习 1、读课文，翻译下列句子，并指出各句包含的语法现象。 (1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 (2)大将军邓骘奇其才，累召不应。 (3)饰以篆文山龟鸟兽之形。 (4)自书典所记，未之有也。 (5)张衡字平子，南阳西鄂人也(6)果地震陇西(7)视事三年，上书乞骸骨三、问题探究。 1.张衡的高尚品德是什么？其“从容淡静”又表现在哪里？ 2联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？ 张衡“才”高于世，表现在： 3张衡传全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？ 4第四段不到二百字，作者是如何介
4、绍候风地动仪的？请概括要点。 5在第5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？ 6“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢? 答：四、写作特色1.本文在写作方法上的特点是什么？ 2、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的？ 【课堂小结与反思】【课后作业与练习】1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。A中有都柱 （大 ） B施关发机（枢纽、关键） C牙机巧制（发动机件的枢纽 D京师学者，怪其无征 征讨） 2选出各项中“以”的用法不同于其他三项的（ ）。A饰以篆文山龟鸟兽之形 B验之以事，合契若神 C自此以后
5、D刘豫州不识天时，强欲与争，正如以卵击石，安得不败乎？ 3从课文中找出与例句的句式相同的一句。 答：为省略句，文中有“果地震陇西” 答：为宾语前置句，文中有“自书典所记，未之有也”4下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（ ）。举孝廉不行 言甚详明 寻其方面，乃知震之所在 覆盖周密无际 5从句式结构看，不同于其他三句的是（ ）。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算 果地震陇西 饰以篆文山龟鸟兽之形 未之有也 6下列文化常识的解说有误一项是（ ）。三辅：汉朝称京兆尹，左冯翎，右扶风所管辖的长安附近的三个地区。 孝廉：汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐之人称为孝廉。 班固两都赋中“两都”指长安和洛阳，而张衡的二京赋中的“二京”则不然。 乞骸骨：大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”意思是请求赐还自己的身体回家乡去。 7下列文句翻译不正确的一项是（ ）。A常从容淡静，不好交接俗人。 译句：（他）常常显出稳重、淡泊、宁静的情态，不喜欢与庸俗的人交往。 B衡善机巧，尤致思于天文、阴阳历算。 译句：张衡机灵精巧，尤其在天文、气象和历法的推算上很用心。 C精思傅会，十年乃成。 译句：他精于构思润色，十年才完成。 D自此以后，乃令史官记地动所从方起。 译句：从此以后，才命令史官记下地震发生的方位。