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1、-人教版小学三年级品德与社会下册马路不是游戏场教学设计-第 5 页马路不是游戏场【课程标准】观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和交通安全常识，自觉遵守交通法规，注意安全。【内容与学情分析】本节课是鲁教版品德与社会三年级第三单元的第四个主题，是在学生了解了平面图、路线图的基本知识，学会了认路和寻路的方法后，从遵守规则、提高交通安全意识方面进一步深化主题。三年级学生的独立意识逐步提高，但自护能力比较差，因而让他们了解相关的交通规则，提高自觉遵守交通规则的意识尤为重要。此外，三年级的学生已初步具备搜集整理信息的能力，可以采用课前小组合作探究的方式设计教学。【教学目标】1、观察本地交通秩序现状，
2、知道有关交通知识。2、培养自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。【教学重点、难点】培养自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。【评价任务设计】1、以“视频播放儿童闯红灯实例”，层层递进，深入剖析的形式展示学生观察到的交通秩序现状。让学生认识到交通事故会给方方面面带来重大影响。2、以“交通知识竞赛”的方式检验学生搜集归纳整理信息的能力，在这个过程中让学生进一步了解和熟悉交通规则和交通安全常识。3、以“调查汇报济宁交通安全现状”和“在现代化交通环境下如何保护自己”的活动方式，培养巩固学生觉遵守交通规则、注意安全的现代交通意识，引导孩子从内心深处
3、真正愿意这样做。【教学过程】课前游戏师：孩子们，来到这里不要紧张，我们放松一下心情。你们喜欢做游戏吗？谁愿意和老师一起做个“老鹰捉小鸡”的游戏？（师生游戏）师：好的，同学们，先休息一下。我们准备上课。一、情境体验、导入新课活动一：马路不是游戏场1.马路不是游戏场师：同学们，刚才的游戏玩儿的开心吗？你们平时都在哪儿做游戏。师：大家都知道要在这些安全的场地做游戏，（课件图片）请听一听看一看，我们现在到了哪里？（多媒体点击声音-马路声音、急刹车、鸣笛等）师：那能在马路上做游戏吗？师：看来这是大家的共识！马路不是游戏场！（贴板书）2.自觉遵守交通法规（视频实例）师：可偏偏有两个小朋友来到马路上做游戏。
4、接下来，我们就到真实的马路上去看看。（点击视频）现在老师将画面定格在这里，当他们再次横穿马路时，请你设想后面可能发生什么情况？师：你为什么这样猜想呢？师：同学们出现了不同的看法，那真相到底是怎样的呢？就像大家所猜想的，一个小朋友幸免于难，而另一个小朋友却被车狠狠地撞了出去。师：车辆突然开过来，类似这样的情况，同学们，是我们能控制的吗？师：那么，我们在马路上能控制的是什么？师：就像这位同学所说的，我们能控制的只有自己的行为。交通事故猛于虎，马路不是游戏场！不能存在侥幸心理。一旦出现事故，受到伤害的首先是谁？（指着屏幕）师：大家思考，这两位小朋友横穿马路对周围的车辆、行人、交通、甚至于社会的方方面
5、面还有可能造成什么影响呢？（小组讨论）师：孩子们，看完这个真实的事例，你得到什么启示？血的教训我们要记住：马路不是游戏场！师：在日常生活中，就有些人缺乏交通法规常识，存在侥幸心理，便频频发生交通事故。我们一起看下面一组统计数字。2013年全国共发生交通事故472.7万起，其中涉及人员伤亡的道路交通事故20余万起，造成59997人死亡、224327人受伤。其中有709名小学生和615名中学生因交通事故死亡。师：看完这个资料，谁来说说你的感受？师：同学们说出了内心的真实感受，多么触目惊心的数字啊！花儿谢了可以再开，字写错了可以重写，可是生命不能重来。如果不遵守交通规则，就很容易造成交通事故，给自己
6、带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。所以我们一定要怎样做？（师板书：自觉遵守交通法规）（二）了解交规，学会应用活动二：交通安全知识竞赛师：要想遵守交通规则，前提是我们必须先了解交通规则、懂得交通规则。走，我们到马路上看看吧！师：大家看，这是什么？（老师打开斑马线）走过斑马线吗？那它有什么作用？师：看来这点交通常识根本难不倒你们，课前，相信大家肯定都搜集了一些交通法规知识，请先在小组内相互学习交流一下吧。接下来，我们就组织一次交通知识竞赛吧（点击课件）。全班分成四组，每组现有五盏灯，各组比一比、赛一赛，三轮过后，看哪组亮的灯最多。这组就将获得“胜利之星”。开展交通知识竞赛（修改补充：在此过
7、程中的风险题环节，可以鼓励学生大胆选择）（三）深化意识指导行为活动三：做出自己的努力1、学生讨论济宁交通现状师：说道家，我们的家乡在哪里呀？师：是啊！我们生活在运河之都的济宁，课前大家都做了一些调查，济宁有哪些交通安全隐患和不遵守交通规则的现象？谁来谈谈？师生交流济宁交通现状。师：同学们都是合格的交通观察员，老师带来了一些济宁的交通图片，请看。就像同学们所说，济宁交通有和谐的一面，但也有不和谐的一面。在这样的交通状况下，我们更要自觉遵守交通规则。2、遵守交通规则具体怎样做？师：那作为小学生的我们具体该怎么做呢？接下来，就请大家联系自己每天上学、放学、乘车、外出游玩等方面先在小组内交流一下。交流
8、完的小组把你们的想法写在公约条上。同学交流。师：遵守交通规则，你们具体要怎样做呢？学生汇报。修改：（再让学生说说为什么要这样做？）师：大家看，这就是我们大家共同制定的“遵守交通规则公约”。看来，同学们不仅明白了遵守交通规则的重要性，而且知道了如何遵守交通规则。师：我们济宁市教育局在致中小学生的一封信中也向我们提出了这样的要求。希望大家牢记心中，我们齐读： 文明行路：增强安全意识，不乱闯红灯，不乱穿马路，不翻越栏杆，不成群结队堵塞交通，自觉遵守交通规则。师：孩子们，交通安全伴随我们一生，自己平安全家是福，家庭平安社会是福。马路不是游戏场，我们应该从现在做起遵守交通规则，养成现代交通意识和行为习惯。老师相信有了大家的约定和努力，我们的生活肯定会更安全、更美好。修改补充活动五：下课实践师：请快静齐站队。师：过马路时，我们要走哪里？生：斑马线、人行横道。师：正好我们这里有斑马线，我们就按过马路一样走过人行横道下课回教室吧！师：我们过马路时每横列的同学最多不超过几名？师：孩子们，我们即将要启程了，和老师们说再见吧。师：那我们出发吧。（音乐再起）师生走出教室。【板书设计】 马路不是游戏场 （板书以斑马线和红绿灯的形式出现） 自觉遵守交通规则