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1、-人教版九年级化学燃烧和灭火导学案-第 5 页第七单元 燃烧及其利用课题1 燃烧和灭火 （一课时）一、学习目标1、认识燃烧条件和灭火原理；2、了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。3、了解易燃物和易爆物的安全知识；4、初步学会灭火器的选择和使用；5、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；重点： 燃烧条件 灭火原理难点： 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。教学方法 ：利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点课时安排 ： 一课时二自学指导1 自学内容 ：【阅读】教材第128-135页的相关内容； 2 自学方法 ：默读 ，并找出重要内容，之后再小组讨论；3自学时间 ：10分钟；4
2、 自学要求： 达到学习目标的要求。二【学生自学】1 学生默读，教师巡视。2 小组讨论。三 自学检测练习 1.燃烧是_跟_发生的一种_的剧烈的氧化反应.2.一般情况下,使物质燃烧所需要的_叫做着火点. 3.燃烧的三个条件是_、 _、 _. 4.根据燃烧的条件,灭火常用的方法有_、 _._. 5.釜底抽薪”（釜：指古代的锅，薪：指柴火）这句成语中的化学原理是： 6.某生产烟花爆竹的工厂，为了提高工人的防火意识，保证生产和安全，想制定一个安全防火制度，请你利用所学知识帮他们提几点建议（答出三点即可）。(1) (2) (3) 四 讲解点评由组长讲评，确保每位学生都达标，组长不会的可以问教师。五 【要点
3、归纳】1、燃烧的条件：（1）可燃物（2）氧气(或空气)（3）达到燃烧所需要的最低温度(着火点)2、根据燃烧的条件推论灭火的原理（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离(灭火隔离带)（2）隔绝氧气(或空气)(灭火器)（3）使温度降到着火点以下3、易燃物和易爆物的安全知识（1）爆炸爆炸的原理：可燃物在有限的空间内急 剧的燃烧，聚集大量的热常见易燃、易爆物：如天燃气、煤气、 氢气、液化石油气、硫磷（2）安全常识：(1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈(2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】六 当
4、堂训练1、判断(可否举出反例) （1）温度达到可燃物的着火点,就一定能燃烧 ( )（2）水可以降低可燃物的着火点,所以可燃物燃烧都可以用水来灭火.( )(3)凡是发光放热的现象都叫燃烧.( )（4）木炭放入氧气中就可生成二氧化碳.( )2、选择 （1）1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是 ( )A.设法降低石油的着火点 B.设法使火焰隔绝空气 C.设法阻止石油喷出 D.设法降低油井的温度.（2）已知白磷的着火点是40,下列情况能发生燃烧的是 ( ) A.白磷置于80的水中 B.白磷置于10的水中并通入氧气 C.
5、白磷置于80的水中,并通入氧气. D.白磷置于10的水中.（3）炒菜时，锅内的油由于温度过高而燃烧起来，应采取的措施是（ ） A、向油锅内喷水降温 B、向火炉泼水熄灭火源或使用灭火栓C、盖上锅盖，端下油锅 D、向油锅撒沙子而隔绝空气（4）在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为 （ ） A.O2不够 B.火柴潮湿，不易燃烧C.在失重的情况下空气不对流 D.宇宙飞船上温度低，达不到着火点（5） 某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ）(A)金属线圈内的气体温度升高了 (B)可燃物的温度降
6、到了着火点以下(C)金属丝有良好的导热性 (D)若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭（6） 吴宇森主导的电影赤壁中有这样的一个场面:吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走。火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的 曹军木船。一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是（ ） A.东南风降低了木船的着火点 B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气 D.相连的曹军木船没有及时隔离（3）简答1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭?2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？3、燃烧与灭火有什么联系？燃烧需要什么条件？灭火的原理是什么？4、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？【作业布置】课后习题2、4、6题