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1、人教版新课改高中语文必修五第八课,民乐一中 柴柏清,导语,好句不厌百回改,妙语多从锤炼来。 杜甫的“新诗改罢自长吟”，贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”，孟郊的“夜吟晓不休，苦吟鬼神愁”，无不诠释着美言妙句背后诗人锤炼语言的艰辛，也许正如王安石所言：“看似寻常最奇掘，成如容易却艰辛。”因此，要创作出 “惊天地、泣鬼神”的佳句， 还得“咬文嚼字”。,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味 地咬文嚼字 。（） 2、此君肚里
2、学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文 嚼字,极尽哗众取宠之能事。（） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处 。 （）,A,B,C,标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？ 如果都不是， 请用课文中的话来加以解释：,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,朱光潜(1897-1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简西方美学史中国第一部系统论述西方美学历史的著作等。,课文中需要重点掌握的字词,（一）字词正音 婵娟（chn） 茗烟（mng） 胸襟（jn） 斟酌（zhn zhu）尺牍（d）焚香（fn） 清沁（qn）
3、付梓（z）蕴藉（yn ji） 咬文嚼字（jio）锱铢必较（z zh） 深恶痛绝（w） 岑寂（cn）,（二）词语解释,1. 锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代很小的重量单位。 2.援例：引用成例。援，引用。 3.学富五车：形容读书多，学识渊博。五车：书多。 4.推陈翻新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。 5.不即不离：指对待别人的态度不太接近，也不太疏远。即：接近；离：远离。 6.点铁成金：原意是指使石头变成黄金，比喻把别人不好的文章改为好的文章。,合作探究,1.文中例举哪些实例来说明“咬文嚼字”的？ 2.分别从什么角度来说明的？ 3.谈谈“咬文嚼字”的意
4、义及启示？,郭沫若听演员的意见改动屈原的一句台词 你是没有骨气的文人 你这没有骨气的文人,水浒传谩骂性的话语 你这与奴才做奴才的奴才 你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这,你是个好小子，出来动一动你茗大爷！ 你这好小子！,红楼梦谩骂性的话语,史记对李广射虎的描写，王若虚对它的改动 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石之。,朝愈帮贾岛斟酌诗句 鸟宿池边树，僧推月下门 鸟宿池边树，僧敲月下门,“烟”字的直指意义和联想意义 直指意义燃烧体冒烟 联想意义
5、燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、一川烟草、杨柳万条烟、烟光凝而暮山紫、蓝田日暖玉生烟,惠山烹小龙团三、四两句的剖析 独携小龙团，来试惠山泉 独携天上小团月，来试人间第二泉,套板反应 美人都是 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是学富五车、才高八斗 谈风景必是春花秋月 叙别离柳岸灞桥 做买卖都有端木遗风,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情,善用字的联想意义,套板反应,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,不懒不粗心不自满,随处留心玩索,刻苦自励,推陈出新,时求精炼吻合,让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。 让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一
6、个人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘。 让我们明白:学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有心人。 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。,学习本文给予我们的启示,咬文嚼字 巩固练习 原文：眼看朋辈成新鬼 改文：忍看朋辈成新鬼,“眼看”是眼睁睁看着的意思，说的是无力救助； “忍看”则饱含悲愤之情。,原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸,“绿”字写活了春到江南的勃勃生机， 又流露出喜悦兴奋的心情。,原文：红杏枝头春意浓 改
7、文：红杏枝头春意闹,非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓。“闹”将无“声”的景象附着上有“声”的意味。不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然生气蓬勃的景色表现的淋漓尽致。,(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。 (A大 B快 C紧 D密) 施耐庵水浒第10 回,紧,鲁迅曾评价，一个“紧”字，境界全出。作者写景功力非凡，一字传神。 “紧”，揭示了雪下得大，为后面压倒草
8、厅埋下伏笔，有力推动了情节的发展。同时，还很好地渲染了一种氛围，为下文复仇的高潮蓄势。,书里书外,1、巧改奏章 话说曾国藩被太平军逼得走投无路，几欲投水自尽，无奈朝廷又三番五次催问战事曾不得已，奏云：“屡战屡败。”他门下一师爷细心，心想，要是这样报上去，打一回败一回，老佛爷盛怒之下还不得砍了主子的脑袋啊，便急中生智把它改为“屡败屡战”。如此一来，一个总打败仗的人倒成了愈挫愈勇的猛将了。其中的利害真不可小觑。,2.汉字的顺序,有人批评中国人盲从，称赞外国人的否定精神。说中国人读古书，从上往下看，看起来就像不断点头称是，所以缺乏创新。而外国人读文章从左至右，看起来是不断地摇头，所以有独到见解。这一
9、说法新奇，也有些道理，但不能当真。 有让你当真的时候。据说，一个人去商场买衣服，抬头只见柜台上部四个大字：包不褪色。这个人便大为放心，将衣服买下。谁知道到家一洗，衣服颜色尽褪。他气冲冲地找商家理论，商家不忙不急，说：你看错顺序了，我这字得从右边读起，是“色褪不包”。,课堂小结,本节课，我们通过对课文内容的学习，深刻领会了“咬文嚼字”的道理，明白了在以后的文字运用上，必须有一字不肯放松的谨严精神，做学习、生活中的有心人。 同时要向朱老先生学习用较丰富的实例来论证观点、层层推进的写作技巧。,作 业,1 .完成课后练习二和四。 2. 从学过的文字中，举一两个例子说明“在文字上推敲，骨子里是在思想情感上推敲”,再见！,