《人教版初中语文七年级上册《再塑生命的人》课堂同步试题(5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文七年级上册《再塑生命的人》课堂同步试题(5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人教版初中语文七年级上册再塑生命的人课堂同步试题-第 5 页七年级语文第二单元一课一练再塑生命的人一、基础知识1在括号里写出汉字或拼音（1）从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思xi（）想，o（）游在美妙的梦境中。（2）我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁（）壮成长起来。（3）我的手指搓捻（）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽（）开的花朵。2辨析组词暇（）瑕（）遐（）假（）绽（）淀（）腚（）锭（）慨（）概（）厩（）溉（）3词语专题积累活动。(1)“截然不同”表示两者不相同、区别很大的意思。你还能说出哪些表示此类含义的成语? (2)“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色
2、彩丰富的词语吗?4为下列句子选择正确的词语，然后填在横线上（1）我似乎能感觉得到，她就是那个来对我_（A启示B启发）世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。（2）突然间，我恍然大悟，有一种_（A神奇B特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。5仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致爱是冬日里的一束阳光，爱是_；爱是漫漫长夜里的一豆灯光，爱是_。6下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）A从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师形象。B直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。C运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D凭借触觉去感受大自然，感受老
3、师的关爱，接受老师的教导。7下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（）A莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B一位好的老师能决定一个人的成长道路，甚至影响一个人的一生。C莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。D由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为一个作家。二课外美文阅读难忘的八个字随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样
4、说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天（ ），几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是
5、否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”文中括号处应选填的词语是（ ）
6、A失灵 B失聪 C失常 D失调指出文中两处破折号的用法。 10生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？11第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用？12“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？13利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。14“我希望你是我女儿！”这句话没有放在第7段“伦纳德老师说了八个字”之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿？第三部分：片断写作练习 15.你的老师有哪些事让你难以忘怀？请写一个片断，将这件事完整的叙述下来。300字以
7、内。命题人：张瑶峰参考答案1、考查目的：识记课文中的重点字词的读音和字形答案：遐遨zhuninzhn2、考查目的：形近字的辨析答案：闲暇瑕疵遐想假日 绽开淀粉腚部银锭 慷慨气概马厩灌溉3、（1）形容界限分明，两者一点儿也不相同，这里指莎莉文老师来之前、之后带给“我”的不同的生活。（2）兴致和爱好，这里指莎莉文老师在“我”的手心写字的举动。（3）明白、醒悟，这里指莎莉文老师教会“我”识字后，“我”对文字的意义的彻底明白。4B5对“我气愤，我愤恨”作解释说明；对“我更爱她”的很不一般的缘故作解释说明。15我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。6心理活动描写；为文章结尾伦纳德
8、老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托，突出了伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。7比喻；生动形象地表达了这八个字给“我”带来了温暖和希望，驱除了“我”心中自卑的阴影。18“我”一生下来就是裂唇。“我”一跨进校门，同学们就讥嘲“我”。而且，“我”长着弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。“我”觉得除了家里人以外，没人会爱自己，甚至没人会喜欢自己。可是在一次“耳语测验”中，伦纳德夫人却对“我”说：“我希望你是我女儿！”这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。因此，没有一个人比“我”更爱她。19这句话是揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷，并与题目相照应。答案：爱是沙漠里的一泓清水；爱是风雨里的一把伞。解析：这个题目考查的首先是排比句式，要求句子在形式上保持一致；其次是比喻句的仿写，把“爱”比作什么。考查目的：写作特色的体会答案：A解析：文章中没有对老师的外貌描写，故B错；C项太过于笼统，D项没有提到写法上的特点。考查目的：文章主旨的把握答案：B解析：A项是对老师形象的分析，C项、D项均是内容上的总结。