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1、-九年级语文上册 第四单元综合测试卷 苏教版1-第 - 8 - 页九年级语文(上册)第四单元测试卷(满分100分 时间120分钟)班级_ 姓名_ 得分_一、积累与运用(17分)1根据拼音写汉字。(4分) (sh)_好 跌(dng)_ (ru)_智 (sh)_光2下面的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)一劳永易 气势磅礴 顶力相助 自出心裁 慷慨激昂因循守旧 百家争名 南辕北辙 咬文嚼字 记忆尤新错别字 改 正 3仿照例句，根据等式的意思，写一句有意味的话。(4分) 例句：“口+口+口=品”，这个公式告诉我们人品只有大家说了算。 (1)“木+木+木=森”，这个公式告诉我
2、们_。 (2)“人+人+人=众”，这个公式告诉我们_。4读下面文段，在横线上补写一句中心句。(2分) _。睡醒的燕子展开双翅，轻盈地飞出窝巢，一只，又一只叽叽喳喳的叫声划破山野的寂静，一会儿工夫，绿树丛中，农舍屋顶，到处都是燕子飞翔的身影。时而在蓝天中箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟；时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，又像一排刚上学的孩子在听着口令做早操，那景致别有一番韵味。5阅读下列关于“中国制造”的三则材料，写出你的探究结果。(3分)材料一 在当前国际金融危机的背景下，中国出口形势异常严峻。与此同时，一些
3、西方国 家对“中国制造”设置障碍，更加剧了中国出口面临的困境。材料二 一些美欧企业动辄以保护知识产权为由，对中国出口企业提出诉讼。一方面抓住 了部分中国企业自身存在的一些漏洞，如有的产品确实存在知识产权侵权行为，产品缺乏 科技创新，未能实现“中国创造”；另一方面是将诉讼作为手段用以阻止中国出口企业对其市场地位产生的竞争威胁。材料三 调查表明，中日韩三国国民对本国产品和品牌的信赖度，由高至低依次为日本、韩国和中国。回答称信赖本国产品的日本人比例为90.8，韩国人比例为87.5，而中国人只有50。就“最先想到的本国企业是哪一家”一项，回答“海尔”的中国人最多，回答“三星”的韩国人最多，回答“索尼”
4、的日本人最多。 _二、阅读与理解(43分)阅读捕蛇者说，完成6一10题。(12分) 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉；非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以
5、尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?” 余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。6下面哪两组句子中加点词语意思相同?(4分) A永之人争奔走焉 猛浪若奔(与朱元思书) B则久已病矣 未果，寻病终(桃花源记) C吾尝疑乎是 予尝求古仁人之心(岳阳楼记) D几死者数矣 扶苏以数谏故(陈涉世家) E退而甘食其土之有 食之不能尽其才(马说) 【答】 和 7用现代汉语翻译：“而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。”(2分) 【译文】
6、 8蒋氏拒绝“更役”“复赋”的根本原因是什么?(用原句回答)(2分) _ _9文中“吾祖死于是”“吾尝疑乎是”两句中的“是”分别指什么?(2分) _10蒋氏说，“，其余则熙熙而乐”。对他的“熙熙而乐”，你有何看法?(2分) _阅读曾卓的诗人谈诗一文，完成1114题 （8分） 人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。 这首诗写于抗战时期的延安，描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。 从门槛下流进的月光，诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的，李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了，推开门看看，原来还是深夜。可以想见，他是习惯于黎明取f起的。使他惊醒的是
7、对黎明的期待。 他不再返回屋中，而是眺望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗 影大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静， 又使夜有了动态感，夜在行进，黎明即将到来。 他独自面对大地，他感到自己是最初醒来的人。这里用了“感觉到”这个词，就使这旬诗有了更深一层的含意：诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己。 我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。 附： 一个深夜的记忆 鲁藜 月光流进门槛 我以为是阳光 开门，还是
8、深夜 不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着 有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡。 只有我是最初醒来的人11请用原文回答，评论者曾卓为什么偏爱鲁藜的一个深夜的记忆?(2分) _12诗人在“听见了黎明的音响”之后，紧接着写道“河岸被山影压着”，山影本是没有重量的，诗人却用了“压”字，前后诗意又是如何衔接起来的?请你学习诗人谈诗的写法，说说你的品读体会。(2分) _13“这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己”，这句话有什么含义?(2分) _14文中写“诗人是对于时代最敏感的人”，你学过的古诗中肯定也有体现诗人时代敏感性的句子。请举一例作简要分析。
9、 (2分) _阅读下面一篇文章，完成1517题。（8分）甲型H1N1流感不可怕一般来说，人感染甲型H1N1流感后症状类似感冒，会出现发烧、咳嗽、疲劳、食欲不振等症状。A这与一般流感相似，但传染性强，人感染后进展快。B比较明显的症状为突然发烧到38以上。有些人还会出现腹泻和呕吐症状。以往也曾报告因人感染甲型H1N1流感引起严重疾病，甚至导致死亡，C例如引发肺炎和呼吸衰竭等。感染甲型H1N1流感病毒的潜伏期在7天左右，这段时间里，患者均视为具有潜在传染性，儿童尤其是幼儿在较长时期内可能均具有潜在传染性。但是，甲型H1N1流感疫情并不可怕，是可防可控可治的。甲型H1N1流感疫情发生不久，有专家指出媒
10、体可能放大了疫情，初夏是疫情高发期，类似的疫情历史上很多，甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了。我国卫生部长陈竺在联合国经济及社会理事会上指出：“我相信，用科学的卫生知识武装民众，人感染甲型H1N1流感这一疫情，应该是可防可控可治的。”他强调国际社会要加强合作，相互帮助，分享知识，携手战胜威胁人类健康的公共卫生事件。卫生部委托专家研究拟定了人感染甲型H1N1流感诊疗方案(2009版)，于4月30日印发各地并实施。世卫组织总干事陈冯富5月22日在日内瓦第62届世卫大会上强调了对甲型H1N1流感防治工作。不久，美国已拨款10亿美元启动甲型疫苗测试等工作。疾病传播途径主要为呼吸道传播，也可通过接触
11、感染的动物或其粪便、周围污染的环境或气溶胶等途径传播。某些毒株如H1N1可在人与人之间传播，其传染途径与流感类似，通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等。因此,只要我们从疾病传播的主要途径入手就可能预防病毒感染。越是年轻、体质强壮的人，身体的免疫功能越敏感，发挥的免疫能量就越高。甲型H1N1流感一旦侵犯这样的人，其人体的免疫细胞就会迅速释放，这是因为免疫功能旺盛，一下子释放太多，就会破坏人体自身免疫细胞的平衡状态，对身体造成更大的伤害。因此要特别注意对这部分高危人群的防治工作，当然也应注意对老人和儿童的防治。 另外，甲型H1N1流感病毒对热敏感，高温可灭活。因此，只要以高温就可灭甲型H1N1流感病毒。
12、 （根据相关资料编写）15请根据你对文章的阅读，简要分析甲型H1N1流感的主要特点。（3分） _ _16请从选文第语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。（3分） _ _17选文中“甲型H1N1流感很可能过了夏天就没事了”的“很”能否删去？为什么？（2分） _ _阅读下面文章，完成第1823题。(15分)刻在心上的错高 兴 有个年轻人跟一位玉雕大师学了9年手艺。 当初，年轻人之所以要跟大师学艺，不仅为大师的名气，还因为据说大师有家传的绝技。年轻人想像师傅那样，成为玉雕行业的大师，因此他必须学会师傅的绝技。 在年轻人之前，大师也有几个徒弟，但都学个三五年就离开了师门，自立门户。他
13、一学就是9年。可9年的时光里，他并没有从大师点点滴滴的传授中，感到大师有什么绝技要传授给他。从选玉的视角、开玉的刀法、下刀的力道、打磨的时间等等，都是那么平常，但大师雕的玉就是比他雕得好看，价也比他的高出好几倍。 他琢磨来琢磨去，终于明白了，大师的确是有绝技的，只是没有传授给他。 对于大师的保守，他开始心生怨气，对自己耗费9年的光阴感到惋惜。 有一天，大师把他叫到书房，对他说，自己新在南山购得一块璞玉，打算开玉后，让他雕一个蟹篓，作为他离开师门的毕业作。而且大师已经与别人开好了价，说好了交货的时间。所得的收入，作为他独挑门脸开店的本钱。 玉送到了他的案头，是一块翠绿的极品岫玉，看来大师是花了大
14、价钱才购得。 他开始雕玉了，带着一股劲，非要雕出超过大师的玉雕作品不可。 一个人做事，心气太高，往往会陷入一种盲目的冲动之中，会使人在需要平静时，静不下来；需要细心时，细不下来；需要灵感时，发挥不出来。 他手中的刀就是在这种心态下出了轨在雕篓口的一只螃蟹时歪了，刀痕深划过翠绿的美玉，像一道永远无法愈合的伤口，映在他的眼中。一瞬间，他崩溃了。他选择了逃避，丢下了那块要完成的玉，带着一颗失落的心离开了大师。 他在外面游荡了一年。这一年里，他也在几家玉雕作坊里做过大师傅，除了指点一下小工，他自己却从没有雕出一件像样的作品。因为他一面对那些温润的玉，就想起刻在那块翠绿岫玉的刀痕。他想，他彻底完了，因为
15、没有哪家作坊愿意养一个出不了作品的师傅。 他是在被第9家作坊辞退之后，才想起大师的。 那是个和许多个清晨一样的清晨，大师晨起开门，看到他身背荆条跪在门前。 仿佛这早已是大师预料之中的事。他的出现并没有令大师感到惊讶和气愤，依然和一年前一样，轻唤一声：开工了。 他的泪涌了出来，小心翼翼地跟在大师的身后来到书房。大师从博古架上取下一个金漆方匣，捧出一块用红布裹着的东西，对他说：打开。 他轻手轻脚地上前打开红布，心里咯噔一下，翠绿的美玉深深的刀痕扎着他的眼睛。 大师拿起刀，开始在那深深的刀痕上雕了起来。表情依然那么平和，看不出胸中的万千波澜；刀法依然那么朴实，每一刀都那么熟悉当一只活灵活现的小龙虾出
16、现在螃蟹背上时，那道镶嵌在翠绿关玉上的刀痕不见了，一件美丽的玉雕蟹篓呈现在他的眼前。 他扑通一下跪在大师的面前，满面羞愧，央求道，请师傅传授这雕玉绝技。 大师手捧蟹篓，对他说，师傅并没有什么家传的绝技，所能传授给你的也只有一句话：刻在玉上的错，不应该再刻在心上。不刻在心上，我们才能找到弥补的办法。人生贵在勇于修正错误，难道还有比这更值得人去学习的绝技吗? （选自微型小说选刊）18你由“看到他身背荆条跪在门前”想到一个什么成语或故事?（2分） _19解释“表情依然那么平和，看不出胸中的万千波澜”中“波澜”的意思。(2分） _20根据小说情节的发展过程，用简洁的词语填空。(2分) 拜师学艺( )(
17、 )师傅传技21你认为小说中的年轻人和大师分别是怎样的一个人?(4分) _ _22结合内容，说说“刻在玉上的错，不应该再刻在心上。不刻在心上，我们才能找到弥补的办法”的含义。(2分) _ _23作者认为错误不应该刻在心上，你赞同这样的看法吗?说说理由。(3分) _ _三、作文（40分）24阅读下面一段文字，按要求作文。古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，流露出对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。古人曾有这样的对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，表现了胸怀天下关注民生的情怀。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才能真正激荡起你内心的
18、涟漪呢？哪一种才最能勾惹起你记忆深处的丝缕呢？是校园的钟声，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者是请以“难忘（声音）”为题写一篇记叙文。要求：自己把题目补充完整，补充的内容必须是某种声音。题目力求简洁醒目。不少于600字。参考答案1嗜 宕 睿 曙2 错别字易顶名尤改 正逸鼎鸣犹3（1）当失去一个个体时，我们将失去整个家园 （2）三个好汉一个帮4示列：燕子真可谓活脱脱的春之精灵。 5示例：“中国制造”发展很快，国际竞争力在增强，但在本国的依赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战，这说明“中国制造”必须提高自身产品质量和科技含量，重视知识产权的维护，发展成“中国创造”，这样才能赢得
19、更多的国际市场。6C D7略8孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!9前者指捕蛇这件事；后者指“苛政猛于虎也。”这句话。10略11我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。12言之有理即可，参考：鲁藜从对夜色的独特感受中听到了黎明的音响，意识到光明即将到来，抗战即将胜利，黑夜将成为过去，但马上又意识到现实的沉重尚未逝去，“万物还在沉睡”。一个“压”字体现了诗人对世界的认识不失真实，具有警惕作用。两相对照，反映了诗人纯净、乐观的内心世界。13诗人是敏感的，而且诗人的个人感受是同时代前进的脉搏一起跳动的，诗人与人民的思想感情融
20、为一体。 14“诗人是对于时代最敏感的人”的内涵如上题所述，因此可以宽泛一些理解。如：安得广厦千万间一句；商女不知亡国恨一句等等。15与一般流感相似，突然发高烧，传染性强，人感染后进展快；有一定潜伏期，主要是以呼吸道传染传播，年轻强壮的人是高危人群；对热敏感，高温可灭此病毒；并不可怕，可防可控可治。16不设统一答案，作比较，以甲型H1N1流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进展快的特点。列数据，以38以上的具体数据说明甲型H1N1流感突然发高烧的特点。举例子，举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型H1N1流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。17不能删，因为用“很”修饰“可能”表明这种可能性很大，如果删去后则表明只是一般性可能，不如“很可能”准确。18负荆请罪，廉颇向蔺相如请罪。 19情绪的变化。20拜师学艺雕刻璞玉出师受挫师傅传技21犯一点错不要紧，但要知错并及时改正，别让错误成为前进的绊脚石。 22年轻人：狂妄自大、盲目冲动、知错能改。大师：经验丰富、循循善诱、宽宏大量。 23示例：不赞同，因为曾经的错误是今后前进途中的宝贵财富，我们不应该忘记沉痛的教训。24略