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1、最新资料推荐第四单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1下列加点字的注音全部正确的一项是( C )(2分)A歌谣(yo)惆怅(zhu)藻饰(zo)信手拈来(nin)B渲染(xun) 谚语(yn) 诘难(ji) 栩栩如生(y)C意蕴(yn) 暮霭(i) 狡黠(xi) 味同嚼蜡(jio)D要诀(ju) 怡情(y) 颦蹙(c) 吹毛求疵(c)【点拨】A项，“惆”应读chu；B项，“栩”应读x；D项，“怡”应读y。2下列词语书写完全正确的一项是( C )(2分)A统筹真挚锲合高谈阔论B聪颖意境旷远身凌其境C滞碍附丽海啸轻描淡写D劝械寂寥苟安铢两悉称3下列句子中加点成语使用不正
2、确的一项是( C )(2分)A经过四年的努力，中国首批科幻文学博士研究生对即将到来的论文答辩胸有成竹。B对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。C深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。D在追梦过程中，中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。【点拨】“袖手旁观”指置身事外或不协助别人。4(德州中考)下列句子中有语病的一项是( D )(2分)A5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰的精神。B今年，文化和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走进传统文化、发现非遗之美。C实行分餐制，使用公筷公勺，不仅
3、保护个人健康，还体现了社会文明。D在“直播带货”等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。【点拨】成分残缺，删去“在”“下”。5下列表述有误的一项是( A )(2分)A“热爱祖国”“报纸杂志”“打扫教室”“精准扶贫”这四个短语的类型各不相同。B谈读书的作者是英国哲学家、作家弗朗西斯培根，他的代表作有随笔新工具论。C古代文人喜欢以“居士”命名。如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士，李清照号易安居士。D“应该关注是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。”这句话标点符号使用正确。【点拨】“热爱祖国”“打扫教室”是动宾短语，“报纸杂志”是并列短语，“精准扶
4、贫”是偏正短语。6古诗文默写。(6分)(1)古今多少事，渔唱起三更。(陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游)(2)乘风好去，长空万里，直下看山河。(辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋)(3)(黔东南中考)范仲淹在渔家傲秋思中以“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的词句正面揭示了自己与征人们思念相距万里的家乡，却又不愿无功而返的矛盾心理。(4)宋濂在送东阳马生序中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”的做法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。7阅读下列语段，回答问题。(4分)那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我获得的第一次胜利。我在
5、布洛克尔赫斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。起初，我暗自微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧地减退了。(节选自简爱)(1)文中“最艰苦的一次战斗”是指在与里德太太的冲突中，简爱勇敢地反驳了里德太太。(2分)(2)从文段中可以看出“我”怎样的性格特点？(2分)敢于反抗(敢于斗争)。8(营口中考)阅读下面材料，完成下面各题。(6分)材料一：第十七次全国国民阅读调查结果成年国民对各类出版物阅读量4.67本4.65本3.32本2.84本20182019综合阅读率2019年我国成年国民综合阅读率81.1%较2018年上升0.3%2019年数字化阅读
6、方式接触率79.3%较2018年上升3.1%传统纸质媒介中我国成年国民人均每天读书时间最长为19.69分钟12.1%的国民平均每天阅读1小时以上图书与2018年的12.3%基本持平听书2019年31.2%的国民有听书习惯数字化阅读超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式2019年68.2%的成年国民呼吁举办读书活动材料二：“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！”在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开始向线上拓展。北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。材料三：今天，阅读的内容和方式
7、不断出新。在纸质书中体验解谜游戏，在数字技术支持下感受沉浸式阅读，在公共阅读空间邂逅书香体验、介质、场景等方面的变化和创新，就是希望阅读能够更便利、更生动，让人们随时随地都能体验阅读的美好，感受文化的浸润。(1)探究上述三则材料，概括你从中得出的结论。(不超过30个字)(2分)示例：人们阅读的内容和方式不断出新，读书越来越便捷。(2) 阅读材料一，选出对内容理解分析有误的一项( A )(2分)A2019年人均纸质图书和电子书的阅读量持续上升。B我国成年国民综合阅读率保持增长势头。C我国近七成成年国民呼吁举办读书活动。D超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式，三成多的国民有了听书习惯。(3)结合材
8、料二，将下面六个词语组合成一副最恰当的对联。(2分)渐润阅读路难阻书香疫情国民心疫情难阻阅读路_书香渐润国民心二、阅读理解(44分)(一)(济宁中考)(4分)点绛唇兰花姚述尧潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。9词中为什么要写松篁和桃李？(2分)词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。 10.赏析词中画线的句子。(2分)用拟人手法描绘兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。(二)(遂宁中考改编)(14分)【甲】鱼，我所欲也；熊掌
9、，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自鱼我所欲也)【乙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“
10、夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。(节选自史记屈原列传)【注释】醨：薄酒。察察：洁白的样子。汶汶：浑浊的样子。皓皓：莹洁的样子。温蠖(hu)：尘滓重积的样子。11用“/”给画线句子断句。(限划两处)(2分)吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣。12解释下列语句中加点的词。(4分)(1)故不为苟得也( 苟且取得，指苟且偷生之意 )
11、(2)死亦我所恶( 厌恶，憎恨 )(3)被发行吟泽畔( 同“披”，披散 )(4)遂自投汨罗以死( 于是，就 )13下列加点词的意义和用法相同的一项是( C )(2分)A舍生而取义者也举世皆浊而我独清B不凝滞于物于我如浮云C故患有所不辟也生于忧患D举世皆浊傅说举于版筑之间【点拨】A项，连词，表并列，和，与/连词，表转折，但是，却；B项，介词，被/介词，对；C项，名词，祸患，灾难/名词，祸患，灾难；D项，整个，全/选拔，任用。14用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么
12、我宁愿牺牲生命而选取大义。(2)举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一个人清醒，因此被放逐。15请简要说说【甲】文段是如何提出论点的。(2分)“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美味者。二者不可兼得，取其中最美味者合乎情理也符合逻辑，由此及彼，由浅入深，引出“生”与“义”的论题来，自然、明晓。(意对即可)【乙文参考译文】屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走一面吟咏着。脸色憔
13、悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒，因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的人一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写
14、了怀沙赋。因此抱着石头，就自投汨罗江而死。(三)(齐齐哈尔中考)(11分)读书是最好的养心之道书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读论语菜根谭小窗幽记，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思
15、考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读诗经，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。读书可以远离浮
16、躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚
17、慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而赋离骚，左丘失明而著国语在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。(有删改)16本文阐述的主要观点是什么？(2分)读书是最好的养心之道。(或“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。”)17作者围绕中心论点，从哪几方面展开论证？(3分)读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润；读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和；读
18、书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。18文章第段画线句运用了哪些论证方法？请分析其作用。(3分)举例论证和比喻论证。具体生动地论证了“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一分论点，进一步论证了文章的中心论点。19读完文章，请结合实际谈谈你的读书收获。(不少于30字且不得引用文中原句)(3分)示例：我喜欢读名著，感觉读名著就是与大师们进行一场场心灵对话。鲜活的人物、人间的百态、深邃的思想，开阔了我的视野、丰富了我的情感、提升了我的品位。读书让我不断成长、成熟，有书为伴，真是人生幸事。(四)(孝感中考改编)(15分)爱的防弹衣陈学长儿子去买菜了，一个多小时
19、还没回来。妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗？去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥
20、水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，在远处不解地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。“不
21、是你撞倒的，那你干吗捡拾啊？”“我是帮你啊！”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋！看你一身脏的，是个乞丐吧？犯了错，还不敢承认？”胖男子从摊位内走了出来。这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了
22、，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道：“说话要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的！”“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。我走过去拍拍胖男子的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉！”“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。录像放得很慢，也放了好几
23、遍。原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没多大事！”我为儿子竖起了大拇指。回家的路上，妻子关切地问儿子：“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了防弹衣呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”20. 根据语境，发挥想象，描摹第段画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。(不超过 60字)(2分)示例一：十一二岁的孩子了，难道不应该学会独立面对生活吗？不过，他走了一个多小时了吧？外面
24、下这么大雨，该不会出什么事吧？_示例二：凡事都会有第一次嘛，当然，孩子毕竟要独自横过一条车来车往的马路呢。这都走了一个多小时，按理应该早就回来了呀！21赏析下面两个句子。(4分)(1)外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。示例：用一个拟声词和一个比喻句写出了大雨倾盆的情状，创设了特定的场景，也为后面写自己的担心和故事冲突做了必要的铺垫。(2)这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。示例：将话语比作颇具杀伤力的“子弹”，表现了“胖男子”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应，“充盈”一词，也生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。22文中的父母用哪些教子之道为儿
25、子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，分条概括。(3分)放手锻炼儿子劳动(独立)能力；经常鼓励夸奖儿子；有意让儿子经受挫折；在儿子有困难时，适时出手相帮。23文章以“爱的防弹衣”为题，有何妙处？(3分)“防弹衣”比喻新奇，引发读者强烈的阅读兴趣。这一标题也很好地表现了文章主旨：父母对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，让儿子的内心变得十分强大。 24结合全文，谈谈你对“胖男子”这一人物形象的看法。(3分)“胖男子”是主观的，霸道的。他在没有事实依据的情况下一口咬定是“儿子”撞倒了橘子筐，表现出他自以为是和恃强凌弱的一面。“胖男子”是偏执的，刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并
26、恶语相向，咄咄逼人，表现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。“胖男子”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给“儿子”道了歉。三、作文(50分)25请从下面两题中任选一题作文。【作文题一】请以成长路上，总有美丽的风景为题，写一篇文章。【作文题二】阅读下面的文字，按要求作文。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。(毕淑敏精神的三间小屋)上面的文字引发了你怎样的感触和思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)，文体特征要鲜明；字迹工整，书写规范；可以记叙经历，抒发感情，发表见解；不少于600字。 最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47