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1、-中学学生心理健康教育个案辅导记录表-第 3 页中学学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员：胡登方辅导对象：黄怡班级：初二（6）班性别：女年龄：16辅导时间：2016-2017年上半期问题表现：该生原任本班班长，但不能很好遵守和推行班级制定的规章制度，不适应学校规章制度的约束,纪律较差。经开导自愿放弃班长职务后，组织其他同学组成小团体不遵守班规校规。原因分析：叛逆期的少年都渴望被老师认可和肯定，所以想方设法引起他人注意或者煽风点火引起其他同学冲突与争议。辅导对策及过程：1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，给予其教育与开导
2、。2、讲究辅导的方式平时我对他多加关注，发现他的闪光点：组织能力，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。课堂上,多加鼓励和启发。3、帮助制定近期目标我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。4、 因材施教因为其具有良好的组织能力，所以安排其任职劳动委员，管理班级清洁检查工作。既可以为班级做事获得同学的认可，亦也可以带给她所需要的成就感与关注感，为班级荣誉增添助力。辅导结果：通过半学期的耐心帮助,该生现在表现优秀，在纪律方面遵守版规校规，在团结方面也能良好管理同学服从，使得集体荣誉感得到更好的体现。他感受到了老师、家长平时对他的关爱，表示要做个文明,守纪的好学生。