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1、一叶知秋一叶知秋 层林尽染层林尽染 落叶缤纷落叶缤纷叠翠流金叠翠流金 秋兰飘香秋兰飘香 丹枫迎秋丹枫迎秋枫林如火枫林如火 叶落知秋叶落知秋 秋风红叶秋风红叶 一叶落知天下秋。一叶落知天下秋。 我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。 一声梧叶一声秋。一声梧叶一声秋。 落叶不是无情物，落叶不是无情物， 化作春泥更护花化作春泥更护花 。榈（榈（l）庭多落叶，慨然知已秋。）庭多落叶，慨然知已秋。晋晋陶渊明陶渊明 只有一枝梧叶，不知多少秋声只有一枝梧叶，不知多少秋声 宋宋张炎张炎 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。唐唐李白李白雨径绿芜合，霜园红叶多。雨径绿芜合，霜园红叶多。唐唐白居易白居易停车坐
2、爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐唐杜牧杜牧 观察整棵树：观察整棵树：1、静态（颜色、形状）：、静态（颜色、形状）：（ ）的枫树，像（）的枫树，像（ ），像），像（ ） 2、动态：、动态：风乍起，树叶摇动，枫树好似（风乍起，树叶摇动，枫树好似（ ）。）。 颜色 形状 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉 动态微风吹过 观察一片树叶观察一片树叶1、颜色颜色2、形状、形状 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉叶柄、叶片、叶边缘、叶脉3、动态、动态微风吹过微风吹过 写作方法小结写作方法小结1、由整体到部分、由整体到部分先观察整棵树（颜色、形状、动态），再观先观察整棵树（颜色、形状、动态），再观察一
3、片树叶（颜色、形状、动态）察一片树叶（颜色、形状、动态）2、动静结合。、动静结合。3、适当运用想象和联想。、适当运用想象和联想。 枫树的叶子也已微微泛起枫树的叶子也已微微泛起了红，一点一点从叶脉向四周了红，一点一点从叶脉向四周扩散，扩散，就像一只只拍红了掌心就像一只只拍红了掌心的小巴掌。的小巴掌。 金灿灿的银杏叶就像一把金灿灿的银杏叶就像一把金色的小折扇，上面密密地布金色的小折扇，上面密密地布满了叶脉，满了叶脉，我甚至想，它为什我甚至想，它为什么叫么叫“银杏银杏”，而不叫，而不叫“金杏金杏”呢！呢！ 用手摸一摸，凹凸不平，啊，用手摸一摸，凹凸不平，啊，那是叶子的经脉，叶儿生命的纽那是叶子的经脉
4、，叶儿生命的纽带呀！我静下心来，凝神观察，带呀！我静下心来，凝神观察，那叶脉清晰可见，一根主脉上又那叶脉清晰可见，一根主脉上又分出许多的小脉，它们纵横交错，分出许多的小脉，它们纵横交错，默默地为叶儿输送着养分，供叶默默地为叶儿输送着养分，供叶子蓬勃生长。把叶子托在手里，子蓬勃生长。把叶子托在手里，闻一闻，似乎还有缕缕大自然特闻一闻，似乎还有缕缕大自然特有的清香有的清香 有时候，银杏叶也很淘有时候，银杏叶也很淘气。气。一阵风刮过，地上的银一阵风刮过，地上的银杏叶快乐地飞向空中，引得杏叶快乐地飞向空中，引得小朋友跟在后面追赶。小朋友跟在后面追赶。他们他们一边拍着小手，一一边拍着小手，一l边兴奋地边
5、兴奋地大叫：大叫：“一群黄蝴蝶飞起来一群黄蝴蝶飞起来了了!一群黄蝴蝶飞起来了一群黄蝴蝶飞起来了!噢噢噢噢!” 忽然，一片银杏树叶落到我的头上，忽然，一片银杏树叶落到我的头上，用手一摸，那调皮的小东西一溜烟逃走了。用手一摸，那调皮的小东西一溜烟逃走了。我捡起它，仔细地打量着这小东西。一片我捡起它，仔细地打量着这小东西。一片银杏树叶好像一把小巧玲珑的宝扇。初秋，银杏树叶好像一把小巧玲珑的宝扇。初秋，它还是它还是绿色绿色的，几阵秋风过后，它就的，几阵秋风过后，它就逐渐逐渐变黄变黄，然后，就变成，然后，就变成金黄色金黄色的了。的了。我最喜我最喜欢那掉在地上的银杏叶，你看那些叶宝宝欢那掉在地上的银杏叶，
6、你看那些叶宝宝告别了树妈妈，像一只只美丽的蝴蝶翩翩告别了树妈妈，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，扑入大地。起舞，扑入大地。那金黄色的树叶在阳光那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔。笔。 片段练习 远远看去，（远远看去，（ ）像（）像（ ），像），像（ ） 走近树下，捡起一片树叶，走近树下，捡起一片树叶，细细端详（细细端详（ ）（描写树叶的颜色，形状，用上比喻、拟（描写树叶的颜色，形状，用上比喻、拟人，加上联想）秋风乍起，（人，加上联想）秋风乍起，（ ）（描写动态美，比喻、拟人）（描写动态美，比喻、拟人） 开头方法：开头方法： 开门见山开门见
7、山（例：秋天到了，许多树叶无声无息（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）作比较作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。） 名言诗句引入名言诗句引入（例：（例：“一叶知秋一叶知秋” “霜叶红于霜叶红于二月花二月花”） 抒发感受抒发感受 (例：秋天的树叶千姿百态，美不胜收，例：秋天的树叶千姿百态，美不胜收，为秋天增添了绚丽的色彩。为秋天增添了绚丽的色彩。)引人入胜引人入胜（例：看（例：看!又一片梧桐树叶挣脱了树妈又
8、一片梧桐树叶挣脱了树妈妈，打着旋儿，投入大地的怀抱妈，打着旋儿，投入大地的怀抱秋天到秋天到了。）了。） 结尾方法：结尾方法：首尾呼应首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多（例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）姿，是一幅画，是一首诗。）抒发情感抒发情感 （例：多么迷人的秋叶啊！（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。）或我真想做一片秋天的树叶。）引用诗句引用诗句（例：（例：“我言秋日胜春潮我言秋日胜春潮”。我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的特点。有人说，秋天是金色的，天的特点。有人说，秋天是金色的，我却认为它是五彩缤纷的，它的多姿我却认为它是五彩缤纷的，它的多姿多彩远远超过了春天。多彩远远超过了春天。课外作业。课外作业。1、修改、誊写作文。、修改、誊写作文。2、这么美的树叶扔了多可惜啊，、这么美的树叶扔了多可惜啊，请大家在课外把你喜爱的树叶制作请大家在课外把你喜爱的树叶制作成标本、贴画、书签、串链等秋叶成标本、贴画、书签、串链等秋叶作品，贴在我们班级的学习园地。作品，贴在我们班级的学习园地。