《人教版英语六年级上册第二课(13页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语六年级上册第二课(13页).doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人教版英语六年级上册第二课教师备注及反思年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第二课时二、教学流程：Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review 检查确认预听磁带的情况look and listenStep2、 Presentation学生自学:Lets Practice 1 Look at the picture and let them understand the dialogue(用学到新单词看图理解对话并译成汉语)小组合作:Learn the dialogue and find out the meaning,at the sam
2、e time look for some questions.(合作学习、理解对话；提出疑难问题)教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:1、强调特殊疑问句的用法。2、否定疑问句Step3、Practice 以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、利用多种方式反复练习Chant激发学生的学习兴趣。3、组长带领同组成员观察、讲解并归纳下列句式的不同激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 :1、Listen to the tape and speak 2、Read the text and finish3、Finish t
3、he exercise B、Listen and choose the answer C、Read and number the pictureStep5、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、作业3、道别语三、板书设计：Unit 2 New Friend ,Jenny Where did you live in ( 地点) ? I lived in-Isnt - in the west east ?年级：六年学科：英语主备曹艳秋一、课时安排：第三课时二、教学流程：Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。 2、Review 检查学生预习情况，看Look and liste
4、n部分的四幅图。 1)What are they talking about ? 2)what is Jennys favorite subject?Step2 、Presentation 学生自学: Lets have fun 21)听录音，自学单词2)用学到新单词看图理解对话并译成汉语小组合作:1)解决预习中出现的问题2)合作学习、理解对话；提出疑难问题教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:3)、帮助学生理解下面两种使用方法 be good at ving: 擅长Whos=Who isStep3、Practice 以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen
5、 to the tape and speak 3、Read the text and finish 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 课堂练习 : 4、Read Write and say (汇报)5、拓展练习通过Work in groups整理复习所学的内容。活动类型：采访调查活动步骤：1、学生绘制如下表格2、运用句型“Whatyour favorite？My favorite_is_.”开展采访调查活动。填写 下表。3、以小组汇报形式展示调查结果。favorite subjectcolorfoodseasonStep4、Sum up 1、总
6、结本节课的学习英文句子。2、作业（完成练习册中本课对应的部分）3、道别语三、板书设计：Unit 2 New Friend ,Jenny Whatyour favorite_？ My favorite_is_.年级：六年学科：英语主备曹艳秋教师集体备课教案一、课时安排：第四课时二、教学流程:Step1 、Warm up 1、Greeting打招呼。2、Review 3、Warm up问答录音内容及重点词句，根据反馈情况，提示第4课时的学习目标。Step2、 Presentation学生自学: 1、确认课文内容自学。 2、在反复练习Chant的过程中，体验英语的节奏感，增强语言表达的流畅性。小组合
7、作: 3、Lets practice 2听Look and listen 中的Dialong了解本课学习内容。用学到新单词看图理解对话并译成汉语 教师指导:教师讲解重点句式和疑难问题:1、教师应从学生的课堂交流活动中，了解学生的个人喜好。2、对比学习favorite于like在表达方面的异同Step3、Practice以生代师:1、Follow the leader(组长领读)2、Listen to the tape and speak 3、Read the text and finish 4、Read Write and say (汇报)激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价St
8、ep4、Production 课堂练习 :1、PracticeA、listen and learn some more B、listen and choose True or False C、Read and number the picture.2、拓展练习WriteBingxinScientistThomas EdisonArtistVan Gogh Picasso Xu BeihongSingerWang FeiPlayerMichael Jordan Yao Ming Step4、Sum up 1、Summary2、homework3、道别语三、板书设计：Unit 2 New Frie
9、nd ,Jenny Whatyour favorite_？ My favorite_is_.教师集体备课教案一、课时安排：第五课时二、教学流程：Step1、 Warm up 1、Greeting2、Review 3、Warm upStep2 Presentation学生自学: 1,Lets join the chant2、学生自学(Work yourself):Lets do it yourself(看图理解完成练习)小组合作:(Work in group): Lets look at the picture and discuss(讨论合作,检查答案)教师指导:讲解出现的问题1、Time t
10、o listen A、listen and choose the correct B、listen and choose the correct picture 2、Time to speakRead ,fill in the blanks and say the sentences 3、Time to phonicsA、Try to sound them correctly B 、Read and fill in the blanksStep3:Practice以生代师:3、小老师给组内同学讲解。到前面讲解汇报4、Lets report Step4:Consolidation激励评价:对表现
11、好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。如:Excellent,Great,WonderfullStep5、Production 当堂训练:1、朗读单词，背诵对话，表演2、Lets join the chant 3、Lets review the whole lesson4,Describe the whole lesson5、Sum up and homework6,Check and assessmentStep6、Sum up 1、总结本节课的学习内容2、homework3、道别语三、板书设计： Unit 2 New Friend ,Jenny 课后练习题答案七、教学反思 年级：六
12、年学科：英语主备曹艳秋年级：六年学科：英语主备曹艳秋-第 13 页教师集体备课教案 Unit 2 New Friend,Jenny ?一、教学目标1、知识与技能：问答过去的居住地，问答某地所在方位，问答最喜欢的科目与人物。 2、过程与方法：采用先学后教的教学方法。创设情境，任务型等教学途径让学生充分发挥自主、合作、探究的能力，同时充分利用图片，模型，录音机等教具，充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官，让他们直观、形象地学习英语。3、情感态度与价值观：拓展学生文化视野，加深学生对英语语言的理解，使学生得体地使用英语。二、重点难点：重点词汇：new east west favorite cal
13、culating live friend subject baskeball 重点句式:Where did you live in Canada? Isnt Ottawa in the west?三、教学准备：磁带，录音机，单词卡片。四、课时安排：共5课时五、教学流程：第一课时 Step1、 Warm up 1、Greeting打招呼。使用在第一单元学过的问答句式与学生进行交流。T:Who is late today? S:Iam late today. T:Why were you late? S:Beacause I woke up late.T: Please be on time fr
14、om now on.Sit down,please.2、Review 检查确认预听磁带的情况，T:Today,there is a new friend in the school.Who is she?S:She is Jenny Brown.3、Warm up先向学生介绍本单元要学习的内容，让学生指出本课要学的新单词并猜测词义Step2 Presentation 学生自学: Lets Jion the Chant 在学唱Chat的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明学习目标。小组合作 : Lets Have Fun 1听A、Look and lis
15、ten 中的Dialong了解本课学习内容后合作学习。用学到新单词看图理解对话并译成汉语)教师讲解: Language notesA、PE:体育(=physical education)B、southwest:西南Cnortheast:C、东北（帮助学生了解方位词汇表达的不同方式）D、where did you ?你在地方做了事？E、Isnt地点方位词？不是在吗？(Isnt =Is not)Step3、Practice以生代师: 1、Read the text and finish 2 、Read Write and say 激励评价:对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价Step4、Production 当堂训练:学生运用句型“Where is _? Isnt it in the _? Yes ,it is .NO,it isnt.”互相交流信息，填写城市所在方位。六、板书设计：Unit 2 New Friend ,Jenny In the west south north east Where did you live in? I live inIsnt _in the west east?