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1、-南京长江大桥教学设计之一-教学教案-第 5 页（一）知识教学点1学习本课生字、新词，进一步学习比喻句，体会比喻的好处。3有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。（二）能力训练点1训练学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2培养学生有顺序仔细观察事物的能力。（三）德育渗透点让学生了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，体会我国劳动人民有着无穷的智慧和力量，增强学生的强烈的爱国主义情感。二、重点、难点及解决办法（一）重点、难点1了解南京长江大桥的外观、结构和作用。2弄清课文第一、二自然段的叙述顺序和句与句之间的联系。（二）解决办法1充分利用录像、投影，并和语言文字相结合，让学生了解大桥的外观、结
2、构和作用。2在理解一、二自然段时，通过谈、看、画、想、议等，先弄懂每句话所表达的意思，再引导学生理解叙述顺序，看清句与句是怎样联系起来的。三、课时安排3课时。四、学生活动设计（一）在教师引导下按由近及远的顺序观察。（二）学生自学生字词，初读课文。（三）结合导读与课后思考题，找出不懂的问题作上记号，相互讨论交流。（四）有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。五、教具准备（一）介绍南京长江大桥的录像片及投影片。（二）配有音乐的朗读课文的磁带。（三）电视、录像机、录音机、投影仪。六、教学步骤第一课时（一）师生谈话，导入新课。你见过大桥吗？说说自己见过的大桥的样子。（学生自由发言）今天，我们来看一看我国
3、著名的南京长江大桥。（板书课题后放录像）（二）看图说话，了解大桥。1南京长江大桥怎么样？（十分雄伟壮丽）和我们平时看到的大桥有什么不同？（铁路、公路两用桥，有正桥、引桥，桥非常大。）2仔细观察图画，了解大桥结构特点。（1）这幅图，首先映入我们眼帘的是什么？（雄伟壮丽的南京大桥横跨在江面上）（2）大桥有几个桥墩？（九个）桥墩怎么样？（3）桥身给你什么感觉？（4）桥面怎样？（教师引导学生有顺序地观察）（5）桥的两侧都有些什么？（引导学生按由近及远的顺序观察）3教师介绍。南京长江大桥是铁路、公路两用桥。铁路桥全长6772米，公路桥全长4589米，正桥长1577米。大桥建成后，火车、汽车南来北往。南京
4、长江大桥是世界建桥史上的奇迹。（三）课文是怎样把这雄伟壮丽的南京长江大桥描写下来的呢？教师读课文，学生注意生字词。（四）按提纲，自学课文，教师有重点地检查指导。（五）交流自学情况。塑像：本课指雕成的人物群像。顶端：最上面。扶着：（动作演示）滔滔江水：“滔滔”，形容大水滚滚向前的样子。江水滚滚向前流去，就可以说江水滔滔。“滔”，右上是“”，下边是“臼”。浩浩荡荡：水面广大的样子。天堑变通途：堑，壕沟。长江就像“天堑”，阻隔了两岸交通。通途，大道。架起了长江大桥，大桥就成为通畅的道路，可以人来车往。（六）布置作业。1读写生字新词。2练习朗读课文。第二课时（一）导入新课。上节课，我们自学了课文，初步
5、了解了课文内容，学习了字词，这节课继续学习这篇课文。（二）指名读课文，思考以下问题，学生整体感知课文。2每段主要写的是什么呢？（板书：远看、近看、想）（三）讲读课文第1自然段。1投影出示问题，学生自学。（1）这一段共有几句话？2讨论交流自学情况（1）理解第4句。波浪滚滚是什么意思？在波浪滚滚的江水中桥墩怎样？这句话是写波浪还是写桥墩？为什么？教师总结：这一句是用桥墩的巨大和稳固来显示长江大桥的壮丽的。指导朗读第4句。（2）理解第5句。教师小结：这句把大桥比作钢铁巨龙，就具体地写出了大桥又宽又长，十分壮丽的特点。指导朗读这句话。（3）理解6、7两句。请同学们自由读最后两句，看一看大桥的桥面分几层
6、？结合看图想想，大桥的上下两层各怎么样？（从画面上看，桥面铺着双轨，两列火车能同时对开，可以体会到桥面很宽阔，公路桥上行人车辆穿梭似的来来往往，知道桥上特别宽阔）联系“穿梭”这个词语谈得更具体些。（“穿梭”指织布的梭子穿来穿去，来回活动，“穿梭似的”是形容来来往往的人、车辆特别多，说明桥面特别宽阔）（板书：宽阔）指导朗读这两句话。（6）下面请同学们边看投影，边听录音，体会大桥的壮丽。（9）指导朗读第一自然段。（10）指导背诵第一自然段。（四）布置作业。1背诵课文第1自然段。2读句子，注意带点的词语，体会比喻句的好处。（1）正桥连着22孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。（2）宽阔的公路上行人
7、车辆穿梭似的来来往往。第三课时（一）指名朗读，背诵第一自然段。（二）学习第二自然段。读课文，看画面思考讨论：3如果把“一对对玉兰花灯柱，像等候检阅的队伍，站得整整齐齐”一句话中的“像等候检阅的队伍”去掉，看意思有什么不同？这样写有什么好处？（这样写更具体、更形象）7指导朗读第二自然段。（三）学习第三自然段。指名读第3自然段后思考讨论：1“滔滔”、“浩浩荡荡”各是什么意思？第一句话是什么？3“天堑”是什么？（联系课文内容理解，天堑指长江。）指名说，然后齐读：一桥飞架南北，天堑变通途。（板书）5理解句子：一桥飞架南北，天堑变通途。（一座横空高架的大桥跨越长江南北两岸，自古以来的天险变成了畅通无阻的大道。）6看录像，边看边体会这句话的意思。自古以来长江天险没有人能够征服，新中国成立以后，伟大的中国人民用自己的智慧和力量把它战胜了，你觉得中国人民怎样？（真了不起，真伟大，真令人佩服。）我们为这样伟大的人民而感到自豪。7指导有感情地朗读。（四）