高中综合实践活动计划.doc

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1、高中综合实践活动计划 篇一：高中综合实践活动方案设计 高中综合实践活动方案设计 在普通高中课程方案（实验）中，综合实践活动是高中新课程的八大学习领域之一。被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破，它是新设置的、必修的独立的课程领域。由研究性学习、社会实践及社区服务三方面内容构成，并同语言及文学、数学、人文及社会、科学技术、体育及健康等领域一起构成新课程的八大领域。它的价值在于：通过课程的研修，可以培养学生的创新精神、实践能力、科学及人文素养、环境意识以及终生学习的能力和愿望。 综合实践活动在普通高中课程学分结构表中共占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社会实践6个学分，社区服务2个学分

2、，它在学分结构表中所占的学分比率是最高的，占最低必修学分（116学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%。可见，课程地位非常重要。 综合实践活动是我国规定课名、课时和一般要求，地方统一协调和指导，由学校自由开发的课程领域。为更好地开发、建设这一新型课程，保证这一课程的实验工作在我校有效地开展，现制定如下实施方案。 一、综合实践课程的目标 以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点，通过综合实践活动课程的学习：（1）使学生保持独立的持续探究的兴趣；（2）获得参及研究、社会实践及服务的体验；（3）发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力；（4）掌握基本的实践及服务的技能；（5）学

3、会合作及分享、学会尊重及欣赏、学会人际沟通；（6）养成实事求是的科学态度；（7）增强服务意识及奉献精神，形成良好的生活态度；（8）形成具有关注社会的责任心和使命感。 二、综合实践课程的组成 综合实践课程出研究性学习、社会实践活动和社区服务三个科目组成 1、研究性学习活动：必修学分15分。分三年学习，其中高一5学分，高二10学分，高三10学分。 2、社会实践：必修学分6分。分两年学习，其中高一4学分（其中军训2学分），高二2学分。 3、社区服务：必修学分2分。分两年学习，其中高二1学分（5个工作日），高三1学分（5个工作日）。 三、综合实践活动课程的管理 综合实践活动由下列部门和机构进行管理：教

4、务处、教研室、政教处、教研组、年级级、班主任、科任教师，由以上相关人员或代表组成临时的课程学习指导中心，对学生进行指导。各部门必须相互协调、相互配合，使课程实施规范化、科学化，使之具有可操作性，力求使课程顺利进行。 各部门的职责如下： 教务处： 1、及教研室合作，制定课程实施方案。 2、成立学校综合实践课程学习指导中心，负责学生课程学习指导。 3、负责制定教学计划，安排教学时间和教学场所，组织教学过程。 4、对教师的教学过程、学生的学习过程进行管理，及相关部门协作，建立学生个人成长档案袋 5、及教研室合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。 6、学校教学资源的组织管理，学生

5、学分的登录。 教研室： 1、学校综合实践课程的主要承担者，负责课程的策划及管理。 2、及教务处合作，制定课程实施方案和实施细则，为教务处制订教学计划提供参孝。指导学生和教师选课、制定课题， 3、研究课程实施过程中可能出现的问题，并向教务处提供修正建议。 4、对教师的教学过程和学生的学习过程提供改进意见，对教学过程进督导。 5、及教务处合作，对教师的教学过程进行管理。 6、及教务处合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。 7、及教务处合作，建立综合实践课程资源库，使课程可持续发展。 政教处： 1、负责为综合实践课程实施提供安全教育及安全保障。 2、及教务处合作，管理学生的学习

6、过程，确保每位学生参及课程的学习。 3、对学习课程学习过程的非智力因素进行评价。 4、对校外的实践活动进行有效的组织及管理。 总务处： 负责为综合实践活动课程实施提供后勤保险。 团委学生会：负责组织一些校内外大型活动。 学科教研组： 1、对教师及学生提出的课题进行评估和确定。 2、及其实部门、机构一起共同对学生的学习成果进行评定。 3、对教师的教学成果进行评估，做出奖惩建议。 4、配合教研室，研究教学过程，建立课程资源库，使课程可持续发展。 年级组、班主任： 1、对学生的学习进行日常管理，配合教学部门、政教处做好协调教学的工作。 2、协助教务处建立学生个人成长记录袋并对此进行管理。 3、对学生

7、的学习过程、非智办因素进行评定。 各部门要把履行自己在综合实践活动课程中的职责纳入自己的学期工作计划，学校将职责履行情况作为评选先进科室的重要条件之一。 科任教师： 1、科学和富有创造性地开展教学工作，高质量地完成教学任务。 2、对学生的学习进行日常管理，确保每位学生参及课程。 3、给学生的学习成果做出评定。 4、完成教学案例，提交给教研室，作为教学成果评定的重要参及。 5、认真开展教育教学研究，积极地撰写教育教学论文和总结。 四、综合实践的课程内容 （一）研究性学习活动1、研究性学习活动 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获

8、取知识、应用知识，解决问题的学习活动。 2、研究性学习活动实施的一般步骤 一般分为以下五个步骤：确定课题制定计划搜集资料总结整理交流评价。 在研究过程中，这些阶段不是截然分开的，是相互交叉和交互推进的，实施过程中由导师视学生情况给予具体方法指导。 （1）培训教育。对高一学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、黑板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。 （2）选择课题。由学生的自身的兴趣，在教师（各年级组成立选题指导委员会）指导下从自然、社会及学生自身生活中自主选择的确定研究专题。 （3）制定计划。课题小组确定研究课题后，填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题

9、背景、课题的意义及价值，小组成员及分工、指导教师、研究目的及计划、活动步骤、活动场地及器材、报告预期成果等。 （4）搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络查询、参观采访、问卷调查实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，并认真做好记录。 （5）整理总结。对搜集到的资料，研究小组一定要进行讨论分析，篇二：2016年中学综合实践活动课工作计划 2016年中学综合实践活动课工作计划 一、指导思想 认真贯彻基础教育课程改革纲要（试行），适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践

10、活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参及实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。 二、课程实施的原则 1.主题性原则 传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优

11、点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。 2.生活性原则 长期以来，受理想教育思想的影响，学校教育将人类迫切要求解决的现实问题及人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正因为如此，综合实践活动课程需要着力解决这一问题，促使学校教育理论及实际的结合，未来及现实的统一。而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避免学术性、学问化，多选取及现实生活密切相关的内容，如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。 3.开放性原则综合实践活动课程主题的综合，决定了其教学组织形式在时间、空间上应该是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导

12、他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获取知识，发展实践能力，增强创新意识。 4.全面性原则 综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育，既要培养学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，发展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注知识、能力，而且要关注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面发展。 三、课程的实施 目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：

13、激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。 内容指向 综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验；第二，旨在培养和提高综合能力的经验和素材；第三，在整体背景和视野中形成的态度及情感。根据上述原则，我们在寻求人的发展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：（1）发展思维能力；（2）培养读书的兴趣和读书习惯；（3）认识社会问题； （4）发展想象力和鉴赏能力； （5）从事劳动及技术活动；（6）搜集信息；

14、（7）促进身心健康；（8）展示个人才华。从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克服活动主义和经验主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面发展。 、教学活动的具体措施 1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。 2、提倡学生主动参及交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。 3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划

15、，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参及和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。 4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会及人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会及大家分享研究成果。 6.发挥学科知识及生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些及学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。 、活动主题书香伴我成长 学校综合实践活动课程教学内容 初一 三月份：苦难伴我成长

16、童年导读 读书活动及综合性学习成长的烦恼 四月份：勇敢、顽强让我成功 鲁滨逊漂流记导读 读书活动及成功故事故事会 五月份：母爱 母爱故事系列读书活动 “好妈妈”征文评选及活动 六月份：昆虫王国探秘 昆虫记导读 读书活动及科学小品综合性学习 初二 三月份海底两万里导读 读书活动及综合性学习 四月份 名人传导读 读书活动及综合性学习 五月份 母爱伴我成长系列读书活动 “好妈妈”征文评选及活动 六月份 读书活动及综合性学习 初三：名著促我成功 三月份 七年级名著导读 四月份 八年级名著导读 五月份 九年级名著导读篇三：中学生社会实践活动计划 木渎高级中学社会实践活动计划 一、指导思想 以加强社会主义

17、荣辱观教育的重要思想为指导，以党的教育方针、政策为指南，加强和改进中学生的思想政治工作，引导学生健康成长，促进中学生全面素质的发展，培养和提高中学生的实践和创新能力，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，培养理论联系实际的能力，扩大学生视野，增长社会经验，进一步延伸课堂，加强思想政治教育、品德教育，纪律教育、法制教育工作，提高为人民服务、为社会主义服务的意识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观，使学生成长为“四有”新人。 二、活动目的： 培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，实现知

18、、情、意、行的真正统一，为将来走上工作岗位打下良好基础。 三、活动主体： 面向全体学生，以团委会、学生会为龙头，以年级部、班级为具体落实单位，形式多样，内容丰富，有条理、有组织地开展各类实践活动。 四、领导机构 组长：王海赳 副 组 长：李建邡 成; 员：黄生元於学林杨耀荣师奇铭朱其颂 五、工作内容简介： 1、国防教育： （1）军政训练：对高一年级学生进行为期一周的军事训练，培养学生吃苦耐劳的精神，同时进行纪律教育、集体主义教育和爱国主义教育，学习人民军队的优良传统，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。 国防知识教育：73803部队的同志开军事讲座和时事报告会，增强学生国防意识，树立作为社会

19、主义接班人的豪情壮志。 举行军校共建的相关活动：利用暑期举办军事夏令营、参观部队，到共建单位体验军营生活。 2、爱国主义系列教育： （1）纪律教育：利用班会、升旗仪式和其他各种场合途径对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范教育，强化行为规范的养成。认真学习木渎高级中学学生手册 （2）革命传统教育：请老红军、老党员等革命老前辈作报告，参观爱国主义教育基地，参观取档案纪念馆，教育青少年学生继承并发扬老一辈革命者的优良传统，树立健康、积极、向上的人生观、价值观、世界观。 （3）形势教育：请党、团有关同志作形势报告，组织学生参观农村、工厂、认清形势，感受改革开放以来农村和城镇的巨大变化，更加坚定走有

20、中国特色社会主义道路的信念和决心。3、进行法制教育： （1）法制报告：请镇派出所领导做法制报告，宣传、贯彻未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等各种法律、法规，让学生增强法制观念，也为普法教育尽一份力。 （2）禁毒教育：进行“珍爱生命、拒绝毒品”教育，举办“禁毒”图防展览，各班还召开“禁毒主题班会”，让学生远离毒品，自觉树立抵制社会不良风气侵蚀的能力。 4、科技创作活动： （1）科普宣传：结合“科普征文”活动，广泛宣传科普知识，激发学生的创造潜能和创新精神，增强学生的科教兴国意识，破除迷信，抵制一切反科学、反人类、反社会主义的歪理邪说。 （2）科技活动：结合研究性学习，开展小制作小发明等科技活动

21、，引导学生通过科学实验验证科学道理，做出科学分析和推论，初步掌握科学方法和研究方法，为今后从事工作奠定基础。 5、劳动教育： （1）校内劳动：学生每学期参加一周时间的劳动，整治美化校园环境，让学生树立“学校是我家，美化靠大家”的思想，并培养学生养成良好的劳动习惯。 （2）校外劳动：参加植树造林、清洗非法广告、整治公共场所卫生，通过劳动，让学生增强服务意识和奉献精神，进一步巩固劳动光荣的想法，并争当文明市民，自觉抵制不良行为和习惯。 6、艺术素质教育： 学校开设内容丰富，形式各样的选修课（电脑、舞蹈、合唱、手风琴、摄影等）和各种兴趣小组，培养各类技能，全面提高学生各方面的素质。 7、“青年志愿者”工作： 继续进行“青年志愿者”活动，壮大服务队伍，继续对街道孤寡老人、五保户、军烈属和敬老院进行服务，培养学生的爱心和为社会服务的精神，自觉为人民服务而奉献。 8、校园文化活动： 利用节假日、重大纪念日开展丰富多彩的文艺体育活动，举办一年两度的校园文化艺术节、校园歌手赛等，丰富了学生的第二课堂，充实了校园文化气息，并促进学生素质全面的发展。 9、廉洁文化进校园活动: 江苏省木渎高级中学德育处、团委 二00九年九月14 / 14