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1、GIS技术在高中地理教学中的应用与思考【摘 要】随着人类科技文明进步，信息化技术逐渐渗透到人们的生活和学习中，GIS技术是一种新型的空间信息系统，其借助于计算机技术和网络技术完成空间数据的处理、存储、查询和分析，实现了对空间数据的有效管理。当前GIS技术应用到航空航天、工程测绘、天气预报、自然探勘等方面，展现了良好的应用效果，GIS技术可以直观呈现三维动态空间，将虚拟的空间场景展现出来，因此在高中地理教学中有较强的应用意义。【关键词】GIS技术；高中地理教学；教学应用1.GIS技术以及特点介绍GIS技术是地理信息系统的简称，这是一种空间数据处理技术，囊括了计算机技术和网络技术，系统实现了资料调
2、查、地图描绘、空间数据统计、观测数据和遥感数据处理。GIS技术的优势体现在将空间信息和地理数据有机结合，从空间和属性两个方面来进行检索和分析，以直观的方式展现空间数据。再者GIS技术实现了地理数据存储和管理一体化，提高了数据结构搭建和处理的工作效率，降低了数据处理系统的复杂性，同时地理信息系统能够对跨地域的资源数据进行之间探测和观察，对地理数据的未来发展趋势有很强的预测作用。GIS技术的地理数据可视化为地理图像和图表处理提供了一种新的方法，在地理教学开展中有现实的应用意义。2.GIS技术在高中地理教学中的应用效果2.1 扩展教学深度，提高教学质量在高中地理教学中应用GIS技术能够扩展教学深度，
3、呈现多样化的教学方法，引导学生在空间结构中发挥想象力，从而有效提高了学生的学习积极性。GIS技术可以制作数字地图，其包含的信息容量较大，覆盖的地理知识范围较广，实现了地理图像、文字及声音等教学信号一体化，以动静结合的方式展现立体化的教学内容，让学生能够了解更加广泛和深刻的地理知识。再者将GIS技术和3D成像技术结合在一起能够建立三维化的空间结构，实现了地理空间的结构漫游，其衍生出来的各种查询条件链接能够直接快速切入到信息系统中，扩展了地理知识的维度和深度。2.2 深化课堂教学、地理知识点直观化GIS技术应用实现了对地理教材的重组和完善，优化课堂教学方式，学生可以借助信息系统中的三维化图像来展开
4、学习，使得抽象化的地理概念更加直观化。传统的高中地理教学依赖于二维化的图形讲解，学生只能凭借空间想象力来构建地理空间，而GIS技术有效促进了学生地理空间重组，例如在地形分析知识点学习时，二维化的图像缺少对山峰、山谷、鞍部、陡崖的形象化展示，而使用GIS地理模型则可以展示立体化的山体图，学生可以近距离观察山体地形元素，并可以进行三维化图像的旋转变化，对于地理知识学习印象更加深刻。3.GIS技术在高中地理教学中的应用策略3.1 地理信息数据采集高中地理教学中应用GIS技术首先要确定研究点，收集基础的空间数据，并将数据输入到信息系统中，从而展现出地理数据的空间关系。例如在世界地图学习中，可以将世界搜
5、索出不同国家的地质状况、人口分布、国土面积等基本信息，同时在原有信息系统的基础上可以输入相关数据，为了了解世界自然条件对环境的影响，可以将地理地貌等自然数据输入到系统中，从而完成对区域大气环境、气候条件等数据系统的重建搭建。3.2 地理数据处理在GIS信息系统中，可以获取相应的地理空间数据，并利用软件信息输入口输入信息，根据相关的软件建立数据模型，对各种类型的数据进行融合模拟，包括矢量数据、地理影像数据、高程模型数据等，建立立体化的三维数据，在三维空间中实现数据的动态式的转变。GIS技术实现了对于虚拟空间数据管理，将高中地理中的地形地貌真实还原，例如GIS信息系统中可以真实展现撒哈拉沙漠、热带
6、雨林、北极冰原等地面景观，展示不同气候条件下的植被、动物、人文景观灯，同时在三维空间内可以进行视点变化和角度旋转，搭配空间色彩和明暗变化，实现动态地理图像可视化。3.3 地理数据分析GIS技术软件能够提供地理空间数据查询和分析功能，信息查询可以调出全面的地理数据，例如在高中地理教学中，可以利用GIS信息系统查出世界区域范围内的降水量和人口分布，可以查询大气污染严重的区域，或者调出全球臭氧洞分布，对整体性世界空间数据有更加直观了解。再者GIS数据分析可以对多因素空间关系进行操作分析，将不同要素的图层进行叠加处理，分析地理要素之间的关联性，例如信息系统可以把人口分布和资源消耗等数据进行叠加分析，深
7、入分析地理空间数据之间的关联性，从而更加直观展示世界空间关系。3.4 地理知识结果展现高中地理教学中，要实现地理知识的可视化和直观化，GIS技术可以实现三维空间可视化，将地理信息以统计化地图的方式展示出来，清楚观察到地理现象的分布和空间关系，从而清楚看到知识结果的关系。例如在学习全球温室效应的知识时，可以按照世界区域分布对二氧化碳分布进行等级划分，并根据等级设置不同的颜色展示，将地理数据生产相应的柱状图，这种可视化的三维图像可以增强知识点学习的理解能力，降低高中地理学习难度。4.结语综上所述，高中地理教学中应用GIS技术可以将抽象化的二维图像转变为三维化的动态图，同时利用信息系统的海量数据能够完成关联性数据的结构分析，扩展地理知识学习深度，将复杂的地理知识结构变得简单化，从而提高了课堂教学效果。因此在GIS技术应用中，要做好数据采集、数据处理、数据分析、知识结果展示，提高地理教学质量。参考文献1李晓云.GIS技术在高中地理教学中的应用与思考J.甘肃科技，2015（02）2王杰人.GIS技术在高中地理教学中的应用J.中国现代教育装备，2009（10）3曹飞跃.GIS技术在高中地理教学中的应用与思考J.中国教育技术，2015（11）第 3 页