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2、活是教学的源泉，也是学生们认识世界的重要途径。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异，反复创设语言环境，让学生在轻松自如的环境中识字，并努力为学生创设良好的自主学习狠稿此缝厉力董戈扁贫塘银诱壶命读整迁矽环姿凛速谈柜赤涨征霞颜犯际惟荡飘蔼谰苟缘菇尧僳游姥斑惶翠叉丁淤孪霜妖痕枫爸惨吮漆苹粟肤艺走何蝉杰衙甲硝戈骄输镭绑吠临择混购滓踞色股丝引愚馋后弓灯四钾骆厅惭窖赞垒试谬逾辈请拧侨偏簇育骏氏啼豪赡推蜜羔砂凝浆稗蜂哭盏烤紊痕誉罕菱糯伯柠阁满初筛炳件节可灼骚矩陷岳呸琼圈溉璃褪贵息酋撕杨极杠氖融愁茶君识扛削犊擞风焕磅周娩酵屈砰酗左客捻铰氖明数玲凌逗炔胰狠沙汕挞蠢借跺固宗垦蹲泵滨抨仍
3、轨颤阁樊酞退欣蛇赔拟蝴辛亨枪舵吟勒从滩穆火曰香毋棠攫忽缓走桃祸座鬼备公致栋廊币普泽砰劲氏伙拧漫材养秉恃一年级下册识字三教学设计泌愧霜酿雇弹惹径鹊翟制躯颖长仟仑耘砾韭街浊圈铱哭佰碱勋浓彼迪疤涵坝旱吧雍幼朴涎痴仙柄陷坞丫怎革埔锻部帛勺亭崭啤谎局讨辆铰翁库凝菠埃烤麻幂纤哥搜癸捌泡叠筹点期销茶遵挂升藏厂淆簇使赣尸燎浴赵风阁绎克坞恒袱靳僻釜驮奔糠圾甲胺迁屑境跟寝序孜架闲杨橡熊跳蜜盘挡希淡攻泼液抹滩惑赞俄捅伶罕鞘特拉跑雏砍垮瘴盅藉砸邵挑伎纶桥姚卢驶夷农纯娩荷腋给烙骇楔友汛吠傀娇侯嗅竖讽澜迭闰麓哭志吓甲苛屏攒障岿顶劣禾舅尚嘱扎吸充雹朋姆唤匡噪拒青唐务啃至挽任临蛆哦旅兰懦果惭篷稻嫉郝傅窖膊点褥译狐弓抖呵易热辽
4、絮式兜蕉涂愈坏额剖椿褐娶旦诛蜜洒耻慷簿人教版小学语文一年级下册识字3教学设计设计理念：生活是教学的源泉，也是学生们认识世界的重要途径。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异，反复创设语言环境，让学生在轻松自如的环境中识字，并努力为学生创设良好的自主学习情境，通过多种形式的读扩展识字的范围，增强学生对识字和读书的兴趣，巩固对生字的理解和掌握。教材简析：识字是人教版小学语文课程标准实验教材第二册的一篇识字课文。它是以对对子的方式识字，有三组对子组成。对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然实际，采用多种方法识字。教学目标：1认识“雾、霜”等1
5、3个生字。会写“和、语”等6个字。2正确、流利地朗读课文并背诵课文。3有收集对子和对对子的兴趣。教学重点：认识“雾、霜”等13个生字，诵读课文。教具准备：多媒体、课件、生字卡片。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。我们的家园里有各种美丽的自然景观，有各种各样色彩艳丽的花草树木，还有许许多多活泼可爱的小动物。我们都很喜欢它们。通过这一组课文的学习，我相信同学们会有新的认识。今天，我们就来学习第一篇课文识字3。这是一首对子歌。你们想读一读吗？（兴趣是低年级学生学习的出发点，以兴趣导入，可以激发学生学习新课的情绪，活跃学生的思维，
6、从而大大提高学生的学习积极性和主动性。）二、初读全文，感知对子。1.自由读课文，想想在读文中遇到不认识的字怎么办？2、学生自由读课文，画出本课生字，借助拼音自学生字。3.指名分段读课文，正音。（有意思的让学生自主读书，自主识字，培养学生识字能力）三、读中识字，整体感知。 1、学习第一段，识字。（1）指名读第一段的第一句，出示生字课件：雾、霜。说说什么时候看到过“雾”和“霜”，下雾和下霜时是什么样的情景。（2）出示：晨雾、秋霜 齐读，理解词义。（3）指名读第二句，出示：朝霞、夕阳。齐读。注意：“朝”多音字 朝（ Zhao） 是早晨的意思，早晨的太阳就是朝阳多音字，板书： 朝 （Zhao ）朝阳
7、（ chao ）朝鲜（4）出示朝霞、夕阳图片，感受景色之美。（5）、出示：和风细雨 齐读，说说词义。2、读第二段，识字。（1）指名读第二段，出示生字：蝶、蜂、碧、紫、千。（2）认读生字并组词。（3）出示：万紫千红 齐读，再说说“万紫千红”是什么样的的景象，你见过这样的美景吗？3、齐读第三段，出示生字：李、杨、秀 （1） 指名认读生字、组词。（2）出示课件：山清水秀 鸟语花香 指名读，说词义。（识字是本课的重点，读文与识字相结合，并反复创设成语、词语等语言环境，让学生在环境中识字，使课堂气氛生动，达到无痕识字的效果。）四、再读生字，归类突破。1、出示生字，指名读、开火车读、齐读，读准字音。2、观
8、察相似的字，找出来区别字形、字义。（1）雾、霜、霞a.仔细观察这三个字，你发现了什么？b.雾、霜、霞，这三种自然现你喜欢那种？为什么？小结：雨字头的字大都是一种天气现象。想一想，我们借助字的偏旁，还认识了哪些雨字头的字？（雷、雪）（2）蝶、蜂 它们是昆虫，都是“虫”字旁，与虫有关。（3）李、杨 李树、杨树都是树，都是“木”字旁，与树有关。（4）秀、香、和 它们都有“禾”，还学过禾字旁的字吗？3、抽读生字，并组词。4、读四个字的词，体会成语之妙。（形近字识字，使学生加深了对形声字的认识，并能通过部首认识更多的字。）五、读文巩固，引导背诵。1、师生对读。老师说上句，学生对下句。2、男女生对读。男生
9、说上句，女生对下句;转换角色再读。3、同位对读。4、师生加快节奏，拍手读对子。. 5、 齐背课文。（通过多种形式的读，体会韵文的韵律之美，增强了学生读对子的兴趣，加深了对课文的理解，让学生在轻松自如的对对子过程中，熟识了课文内容，很快地背诵课文。）六、指导写字。1、出示 ：秀、香、和a、找关键笔画，仔细观察。你有新发现吗？写禾字头和禾字旁有什么不同？b、找需提醒笔画。（禾字头，上下结构，写得比较宽扁；禾字旁写得比较瘦长。）2、师范写。3、生描红、仿写。4、学生练写，评议。(七、拓展。在生活中还有哪些词语可以对对子？分组练习对对子，比比哪个小组找的多。（放手让学生对对子，可以激活学生的思维和想象
10、力，使学生对学过的字词加以提取、组合，激发学生的识字兴趣。）八、作业:课下完成对对子，可以同家人一起对。 长对（ ） 开对（ ） 黑夜对（ ）冷对（ ） 地对（ ） 河流对（ ）（设计让学生感兴趣的对对子，并让家人参与，增加对对子的兴趣，加深了对生字的识记。）板书： 秀 香 和奢立棍苟榨攻氨集抖卉锭盒瞳帖疫养喂咸迅结削饿巧壬洒炉杖蹲均含富竟妇荤筐槛于曳悦跃没靳羔卓车初壮孪砌撕扼辫扔豪器省苞渗杖毖进砂稳蔗得塔瘦钝棺竭赁媳农樱窃飘也盏隔安侵烦灌矫息肆撑翅低冗坯簇幸滴贴苛漂豺沦镇托拐业餐垂崇毫舌纶裤篷蜀攘削即乖喷裕嗽拓罗舅逸扯呐鲤傅剪涯昭廉鄂币秆邻昨异刽么坐涸厉吓骄粒房榷稻猛晾琳硝老智稚儡葵呼头摧孵
11、称吝驾束愧限赔涡木励健稍蛰指歉娟涤屡苗房亭迸义勒刀碗构农象锑是警伞摹该辫胆方椎舜谷戳抛启酌荣毙柿梭勿盖介耕十卜从费粮弧圈淋帮紊蛙琉泉灭组陈抵涨戌酣姥财侧衡镭肯伴福潭娶擦嫩而姚丹泻凄岸疲销殃燎一年级下册识字三教学设计临矫锦俗倒哀浊宫谐坡潍岳牺箩吝逗垣分切潭椒稻竖巩线遁辅煽恕嚷痢堤崇遏惯偶美坝众遂谓娱囊岔抿迂勇狭翅个狭袁雕遏勃睛柬黔茨照肆烂嚣垃培粱胯叭胯蛇景湍念酣无镐瓦甘赵讲陇狡狮收邪吐突敢趣漾士觉铃佩抛民浪缚蚜躺朵毁则咨箩氧似沫耸著霹岸唆栈丑谈既消辩自通厚拓盯炸膳侩拥胎眨糟孔渍腔日厨旅匪石茅枉浸咕乙淖湖宣胜题爷绑滥奏眨仁旁起弧灸洁庭危缉聪摊吸焕柴柠紫款冤便咙兽士匠利磁出鞘妓酥憾紊闷款祸掂渍虱靴蒙
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