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1、第一章1.2基本算法语句,1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句,1.了解学习程序语句的必要性和根本目的； 2.理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式和功能； 3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句.,问题导学,题型探究,达标检测,学习目标,知识点一输入语句 思考一个计算圆的面积的程序，需要使用者输入什么信息？,答案,问题导学 新知探究 点点落实,输入语句： (1)格式：INPUT ；变量 (2)功能：输入提示内容要求的相应信息或值.即把程序使用者 的值赋给变量.,“提示内容”,新输入,答案圆的半径.,思考一个程序如果没有输出语句，影响程序运行吗？你知道运行结果吗？,答案,答案不影响.程
2、序照常运行，但运行结果就不会告诉你.,知识点二输出语句,输出语句： (1)格式：PRINT ；表达式,(2)功能：,输出 、 的值和系统信息； 进行数值计算并输出结果.,“提示内容”,常量 变量,思考计算机用变量来存取数据.怎样表示“把变量a，b中的数据相加，存入c中”？,答案,答案用赋值语句“cab”.,知识点三赋值语句,赋值语句： (1)格式：. (2)功能：将表达式所代表的值赋给变量.即将 赋给变量，一般先计算“”右边 ，然后把这个值赋给“”左边的 .,变量表达式,表达式所代表的值,表达式的值,变量,返回,知识点四算法语句中的表达方式,类型一语句格式及功能,解析答案,反思与感悟,例1比较
3、下列各组语句的区别，再判断它们是否正确. (1) 输入语句INPUT“a”；a 输入语句INPUT“a”，a (2) 输入语句INPUT“a，b，c”；a；b；c 输入语句INPUTa，b，c (3) 赋值语句cc1 赋值语句c1c 赋值语句Rr9,题型探究 重点难点 个个击破,解(1)中对，中“a”后标点错. (2)中的错，对.多个变量间要用逗号分开. (3)中的对，错.赋值语句是从右向左赋值，等号右边可以是表达式，左边必须是变量.错.一个赋值语句的表达式不能出现两个及两个以上的赋值号.,反思与感悟,(1)提示内容可以为字母也可以为语言，语言可以为英文也可以为汉语. (2)输入语句和输出语句
4、中的“提示内容”有时可以省略. (3)正确使用分号和逗号，提示内容后面一定要用分号，多个变量间要用逗号分开.,反思与感悟,跟踪训练1比较下列各组语句的区别，再判断它们是否正确. 输出语句PRINT“S”；7 输出语句PRINTS7 赋值语句9r,解析答案,解对，错，错.,类型二赋值语句的应用,解析答案,反思与感悟,例2写出交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值的程序.,解程序：,INPUT A INPUT B PRINT A，B XA AB BX PRINT A，B END,引入一个中间变量X，将A的值赋予X，又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值(比如交换装满水的两个
5、水桶里的水需要再找一个空桶).,反思与感悟,跟踪训练2如果把例2中的程序改为,INPUT A INPUT B PRINT A，B AB BA PRINT A，B END,再输入A1，B2，则两个输出语句的输出结果分别是 ， .,解析第一个输出语句的输出结果为1 2，第二个输出语句的输出结果是2 2.,解析答案,1222,类型三简单的程序设计,解析答案,反思与感悟,例3用描点法作函数yx33x224x30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当x5，4，3，2，1，0，1，2，3，4，5时的函数值.,解第一步，输入一个自变量x的值. 第二步，计算yx33x224x30.
6、第三步，输出y. 再画程序框图：,INPUT“x”；x yx33* x2-24* x+30 PRINT y END,再翻译成程序：,先用自然语言设计算法框架，再用程序框图使算法直观化，最后把程序框图转化为算法语句，是程序设计的一般流程.,反思与感悟,跟踪训练3编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.,解析答案,返回,解程序如下：,INPUT“Maths”；a INPUT“Chinese”；b INPUT“English”；c PRINT“The average”；(abc)/3 END,1.下列关于赋值语句的说法错误的是() A.赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值 B.赋值
7、语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式 C.赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量 D.赋值语句中的“”和数学中的“”不完全一样,解析答案,B,达标检测,解析赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量.,1,2,3,4,5,2.下列给变量赋值的语句正确的是() A.5a B.a2a C.ab4 D.a2,D,答案,1,2,3,4,5,3.利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是() A.INPUT “A，B，C”a，b，c B.INPUT “A，B，C”；a，b，c C.INPUT a，b，c；“A，B，C” D.INPUT “A，B，C”；a，b，c,
8、D,1,2,3,4,5,答案,4.下面的程序输出的结果是(),B,1,2,3,4,5,答案,x6 y3 PRINT xy END,A.xy B.9 C.63 D.显示程序有误,D,1,2,3,4,5,5.下列程序在电脑屏幕上显示的结果为(),A2 xA PRINT “x”；x END,A.2 B.“x”；x C.“x”；2 D.x2,解析该程序表示的意义为把2赋给A，因为A的值为2，再把A的值赋给x，因此输出的结果为x2.,解析答案,规律与方法,返回,1.需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好. 2.赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等.,