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1、浅谈初中政治课堂中的教学艺术摘要要提升初中政治课堂的教学质量，必须在课堂中充分展示教学艺术。初中政治课堂的教学艺术可通过歌曲、电影、漫画等形式体现出来，从而激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量和效率。关键词初中政治课堂；课堂教学艺术；歌曲；电影；漫画政治与生活息息相关，我们通过政治教学不仅能够培养学生对政治的敏感程度，更能够培养学生的创新思维和自主探究能力。在新课程改革下，许多创新的教学模式被引入我国初中政治课堂中，这些教学模式的运用可以培养学生的质疑能力，激发学生的学习兴趣，提升初中政治课堂的教学质量。通过不同的教学方法可展示初中政治课堂的教学艺术，下面简要谈谈这些教学方法。一、通过歌曲培养学
2、生的质疑思维不同的歌曲能够带给人不同的情绪，好的歌曲能够让学生一下子融入课堂当中。教师可以利用多媒体播放歌曲，提升学生的课堂注意力。例如在教学七年级第一单元走进中学的内容时，学生刚从小学升入初中，对初中还觉得迷茫，教师可以在课堂中播放校歌，使学生通过聆听校歌，感受到校园的美丽，并通过歌曲思考自己校园中哪些景色出现在校歌当中，从而培养学生的思维能力。在教学走进青春时，教师可以播放歌曲小小少年，学生在平时就听过这首歌，在课堂中也能随着歌曲一起唱。学生一边歌唱，一边主动地融入课堂。在唱完之后，教师可以针对歌曲问学生：听完这首歌，你有什么感触吗？你的青春有哪些烦恼呢？让学生在课堂中畅所欲言，说出自己青
3、春的烦恼。还可以让学生自己提出问题，让班上同学分析解答。例如有学生提出：我在青春期的时候总是想顶撞父母，我知道这样不对，应该怎么去控制自己呢？通过解答学生的疑惑，也一步步引导学生树立正确的价值观与人生观。二、通过电影提升学生的质疑能力多媒体是一种新型的教学工具，教师要合理利用这一工具，使学生更好地掌握政治知识，例如可以通过多媒体放映电影的片段，让学生直观地感受到其中抽象的知识点。播放电影的形式也让学生能够在轻松的氛围中进行思考，愿意主动融入课堂当中，从而提升了教学质量。例如在教学自觉维护正义时，教师可以播放电影天下无贼中歹徒与主角打斗的场景。通过这个片段的放映，让学生思考：如果你当时也在这辆火
4、车上，你会如何选择？会不会害怕得躲起来？还是勇敢地与歹徒拼搏？你最希望什么人能够出现？通过设置不同的问题，让学生能够对问题涉及的观点进行思考，并深入地对教材观点进行剖析。通过与教师的讨论，学生得出结论：需要在社会中做一个正义的人。将电影引入课堂教学，一方面能够让课堂充满趣味性，使学生更容易理解教材知识点，另一方面也能够培养学生举一反三的能力，使学生在生活中看到相关电影时就能想起教材中的观点。三、利用漫畫进行政治教学漫画能够直观地表现政治教材中抽象的观点，让学生在短时间内就了解到知识点的深层含义，激发学生的求知欲。例如在教学团结就是力量时，可以让学生看一些通过团结合作更好地完成任务的漫画，让学生
5、明白一个人的力量是有限的，如果你一直依靠自己的力量，不愿意与他人团结合作，只会被人群孤立，因此必须学会团结他人，在学习与生活中与他人合作，了解“众人拾柴火焰高”的含义。还可以通过漫画教学来培养学生对漫画的质疑能力。例如在教学融入新集体时，展示了漫画车子停在哪，让学生对漫画中车子的停放位置进行观察，发现车子之所以会停在路边，是因为没有融入集体当中。还有学生会认为车子停在外面是因为车子与众不同等等。通过对不同的观点进行讨论，让学生更好地理解新知识，同时也通过师生的讨论增强了师生互动性，更好地提升了教学质量。总之，提升政治课堂的教学艺术需要教师不断努力，顺应时代的发展，在教学过程中不断使用创新的教学模式，不断培养学生的质疑能力，让学生通过质疑提高解决问题的能力，也让学生对生活中与政治知识有关的现象细心观察，在课堂中进行讨论，使学生在讨论过程中能够全面发展。参考文献1刘伟强.浅谈如何构建和谐的初中政治课堂环境J.软件（电子版），2013（7）.2张丽姣.浅谈提高初中思想政治课的教学艺术J.中国科教创新导刊，2014（14）.3张艳平.点燃置疑之火感受媒体魅力浅谈初中思想政治课堂教学艺术J.中国教育技术装备，2016（11）.第 3 页