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1、-七年级下册第六单元写作-第 2 页第六单元单元写作描写要生动学习目标1.学习生动描写的三个原则。2.练习通过描写把人或动物写活、写出特点。学习过程一、牛刀小试想象一幅鸭子游水图,用一句话进行描写。二、总结规律描写就是把只有你看到的东西,一个人、一件物品,或一个场景告诉那些没有看到的人,也就是要找到。如果你要告诉我们你看到的一样东西,首先你肯定要告诉我们;我们还要抓住对象的,就是要告诉我们它们;有时候,我们感觉还不够,还要用,告诉我们。这是生动描写的三条原则。三、再次修改用三条原则,来检验你刚才对这个画面的描写,看看你的描写还欠缺什么,哪个地方还可以更好一点。用红笔修改。四、提升练习看风车的画
2、面,想象描写。五、学以致用借鉴本节课的写作经验,试以“老照片的故事”为题,写一篇作文,不少于600字。提示:1.在描写照片静态内容的基础上,还要深入挖掘照片背后的故事,还原当时的人物、事件、场面等。2.可以向家人询问照片背后的故事,增进对家庭的了解。3.尝试运用本课学过的描写手法。参考答案一、牛刀小试在平静的水面上有两只小鸭子,它们全身有细细的绒毛和灰白相间的花纹,它们追来追去,像两个无忧无虑的孩子在嬉戏。二、总结规律写作对象有什么特点怎么样修辞像什么三、再次修改略。四、提升练习示例:这是一个遥远的国度,一个人间乐园,辽阔的草原一眼望不到边。灰暗的天空下,寂静的小河边,有一排风车,它们静静地伫立在那里,不知过了多少年,这里没有一个人的影子,没有机器的声响,红瓦的颜色淡了,曾经挥舞过的手臂也不再那么有力了,只有大自然的神韵依旧。在夕阳晨风里,孤独的风车,在诉说着一个个古老的传说。五、学以致用略。