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1、-比较分数的大小教案-第 3 页 比较分数的大小教案 清流邓家学校 许宝珠教学目标：1、通过观察、操作、交流使学生掌握分子是1的异分母分数的比较大小的方法，以及同分子异分母分数的比较。2、在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的信心。教学重点：掌握分数比较大小的方法。教学难点：同分子分数的大小比较。教具学具： 课件，相同大小的圆纸片一、复习旧知，为新课作铺垫。播放图片，回顾平均分的意义，写出分数1. 用分数表示下列各图的阴影部分2. 填空：二、故事导入，激发学习兴趣。八戒分西瓜吃西瓜的故事：唐僧师徒三人这天来到一个地方，天气很热，猪八戒自告奋勇去找水，一会儿，只见他拿了一个西瓜回来。孙悟空拿
2、过来，对八戒说：“你今天表现不错，分你多些，分你三分之一吧？”猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！等到八戒拿到分的西瓜，他直叫后悔，可急也没用啦！他已经快说不出话来了。聪明的同学们，你们知道这是怎么回事吗？三、动手操作，探究新知1.准备好的圆片，代表西瓜，怎么折二分之一，四分之，八分之一2.画一画，写一写，比一比引导学生观察分子、分母的变化，得出结论：平均分的份数越多，每一份就越小。平均分的份数越少，每一份就越大。引导学生：分子相同，平均分份数越大，即分母越大，分数就越小。分子相同，分母越大，分数越小。3.幻灯片找出图片几分之一，谁占位置大，小结：分子相同，分母越大，分数就越小。四、闯关练习，巩固新知1. 第一关，看阴影图比较大小。第二关，看阴影图写分数并比较大小。小结：分子相同，分母越大，分 数就越小。第三关，比较大小，开火车。小结：分子相同，分母越大，分数就越小。2.生活中的分数五、总结这节课有什么收获？小结：分子相同，分母越大，分数反而越小。六、板书设计平均分的份数越多，每一份就越小。平均分的份数越少，每一份就越大。 1/8 1/4 1/2分子相同的两个分数，分母越大，分数反而越小。