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1、教学目标教学目标 1.在诵读中扫清文字障碍，做到有感情的朗读这首词。 2.能借助注释、联系上下文、想象理解词的意思。 3.通过反复吟诵，感受词中的意境，培养热爱大自然的感情，达到熟读成诵。 词是诗的别体，它最初是配乐唱词是诗的别体，它最初是配乐唱的。词的特点在于它是长短句，词牌的。词的特点在于它是长短句，词牌是词的调子的名称，如是词的调子的名称，如蝶恋花蝶恋花、渔歌子渔歌子、扬州慢扬州慢等。等。 不同的不同的词牌在总字数、句数、每句的字数、词牌在总字数、句数、每句的字数、平仄上都有规定。平仄上都有规定。 本课的本课的“西江月西江月”就是词牌的一种。就是词牌的一种。词的特点词的特点 明月明月/别
2、枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜/鸣蝉。鸣蝉。 稻花香里稻花香里/说丰年，听取蛙声说丰年，听取蛙声/一片。一片。 七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前，山前， 旧时茅店旧时茅店/社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥/忽见。忽见。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中路转溪桥忽（见？）路转溪桥忽（见？）“见见”同同“现现” 明月明月/别枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜/鸣蝉。鸣蝉。 稻花香里稻花香里/说丰年，听取蛙声说丰年，听取蛙声/一片。一片。 七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前，山前， 旧时茅店旧时茅店/社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥/忽见。忽见。西
3、江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 在在上阕中，你喜欢那些美上阕中，你喜欢那些美景？小组讨论交流，并感情景？小组讨论交流，并感情朗读。朗读。学习指导学习指导 明月明月/别枝别枝/惊鹊，清风惊鹊，清风/半夜半夜/鸣蝉。鸣蝉。 稻花香里稻花香里/说丰年，听取蛙声说丰年，听取蛙声/一片。一片。 七八个星七八个星/天外，两三点雨天外，两三点雨/山前，山前， 旧时茅店旧时茅店/社林边，路转溪桥社林边，路转溪桥/忽见。忽见。西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中 通过上阕的学习，你能自通过上阕的学习，你能自学下阕吗？下阕描绘出了哪学下阕吗？下阕描绘出了哪些美些美景？小组讨论交流，并景？小组讨论交流，并感情感情朗读。朗读。学习指导学习指导 这首词抒发了作者什么感情？这首词抒发了作者什么感情？ 这首词充分地表现出他对淳朴安乐的农村生活的这首词充分地表现出他对淳朴安乐的农村生活的喜爱，对恬静美丽大自然的无比热爱。喜爱，对恬静美丽大自然的无比热爱。 他憧憬的，心里所思的，他憧憬的，心里所思的， 难道仅仅是一个黄沙道难道仅仅是一个黄沙道的恬静安乐吗？的恬静安乐吗？ 他所思的是整个国家、所有的家庭，都能像黄沙他所思的是整个国家、所有的家庭，都能像黄沙道这样道这样“安居乐业安居乐业”。总结总结